試論改革開放以來高校思想政治理論課改革的基本成績與經驗

摘 要：改革開放以來我國的高校思想政治理論課是在改革中發展前進的，在這一過程中，我們取得了很大成績，也取得了重要的經驗，認真總結這些經驗和成績對我們進一步加快推進高校思想政治理論課的改革、建設和發展具有重要的啟迪意義和參考價值。

關鍵詞：高校思想政治理論課；改革；成績；經驗

中圖分類號：G652 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）28-0227-03

高校的思想政治理論課是對大學生進行系統的馬克思主義理論教育和思想品德培養的主要渠道和重要方式。認真搞好高校思想政治理論課的教育教學，對于全面提高大學生的思想道德素質和科學文化素質，實現科教興國和人才強國的戰略目標具有十分重要意義。改革開放以來，在黨中央的高度重視和領導之下，各高校認真貫徹落實黨中央的有關決策部署，緊緊圍繞培養好社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的這一根本任務，銳意改革、開拓創新，不斷推動高校的思政課教學改革發展，取得了很大的成績，也取得了一系列重要的經驗，使大學生的思想政治教育教學工作呈現出良好發展態勢。

認真總結改革開放以來高校思政課改革發展的這些經驗和成績對我們進一步加快推進高校思政課的改革、建設和發展具有重要的啟迪意義和參考價值。下面就對改革開放以來高校思政課改革發展的主要經驗和成績作一些基本的總結和分析。

一、高校思想政治課在改革中發展，在創新中加強，打開了一個新的發展局面

第一，大學生思想政治教育工作領導體制和工作機制不斷健全，形成了全社會共同關心支持大學生思想政治教育的新格局。在中央和各級有關部門的大力推動下，各高校的相關領導和有關部門充分認識了加強和改進大學生思想政治教育的極端重要性，堅持以高校思想政治理論課教學為抓手，把進一步加強和改進大學生思想政治教育擺在突出位置，強化組織領導，制訂政策措施，落實責任分工，逐漸形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的生動局面。

第二，以教材建設為突破口，高校思想政治理論課教育教學得以全面加強和改進。根據胡錦濤多次重要批示，中央提出了力爭在幾年內使思想政治理論課教學情況明顯改善的目標，中央政治局常委會專門研究加強和改進思想政治理論課工作，以高校4門思想政治理論課教材的編寫為突破口，制定實施《馬克思主義理論研究和建設工程高等學校哲學社會科學重點編寫教材總體規劃》，組織力量編寫100余種系統反映馬克思主義中國化最新成果的高校哲學社會科學重點教材，其中《馬克思主義理論概論》、《思想道德修養和法律基礎》、《中國近現代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等4門思想政治理論課重點教材已發行使用，基本解決了一度出現的教材散亂差的問題，進一步推動了中國特色社會主義理論體系的“三進”工作。

第三，各高校大力推進思想政治理論課改革創新，積極探索新途徑和新方法。各高校一方面不斷探索和改進思想政治理論課教學方法，積極運用多媒體等現代教學手段，推進實踐教學、案例教學，增強了思想政治理論課的親和力、吸引力和感染力，課堂秩序和教學效果明顯改善；另一方面積極探索建立思想政治理論課與社會實踐相結合的有效途徑，大力開展社會調查、志愿服務、參觀考察、創新創業等實踐活動，讓大學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，使高校思想政治理論課教育教學質量明顯提高。

第四，不斷加強隊伍建設，在壯大思想政治教育工作隊伍的數量規模的同時，更加重視教學隊伍的素質和質量。中央高度重視思想政治理論課教師隊伍建設，中央宣傳部和教育部聯合制定下發《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》，并結合高校4門理論課新教材的使用，對思想政治理論課教師開展全員培訓，培訓教師達12萬人次。還把全國高校哲學社會科學教學科研骨干培訓納入《2006-2010年全國干部教育培訓規劃》，中央和地方培訓骨干教師近4萬人，其中相當一部分是高校思想政治理論課教師。還大力加強高校輔導員隊伍建設，召開了新中國成立以來第一次全國高校輔導員隊伍建設工作會議，出臺《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》等一系列政策措施，建立一批高校輔導員培訓和研修基地。輔導員隊伍規模大幅增長，2010年全國普通高校專職輔導員已近10萬人，比2004年增長一倍多。大力加強師德師風建設，開展向孟二冬、方永剛等先進典型學習活動，產生了一批全國優秀思想政治理論課教師和先進集體，起到非常重要的典型示范帶頭作用。

二、從高校思想政治課教育教學面臨新挑戰的高度，不斷增強高校思想政治理論課教育教學工作的責任感、緊迫感和使命感

改革開放以來，高校思想政治理論課改革發展的事實告訴我們，增強高校思想政治理論課教師工作的責任感、緊迫感和使命感，是我們成功的重要經驗。我們必須清醒認識形勢發展對加強和改進大學生思想政治教育工作提出的新任務新要求，切實增強工作的預見性、針對性和創造性。

第一，在新的歷史條件下，加快我國的改革開放和現代化建設，開創我國社會主義建設事業的新局面，要求全面提高當代大學生的思想政治等綜合素質，這是思想政治理論課教師必須明確的基本要求和目標。建設中國特色社會主義事業、實現中華民族偉大復興的任務長期而艱巨，需要一代又一代中華兒女為之不懈奮斗。當前，我國正處在一個加速發展的重要戰略機遇期，我國的經濟、政治、文化、社會建設以及生態建設和黨的建設正在快速推進，同時，我國的工業化、市場化、城鎮化、信息化、國際化正在深入發展。站在新的歷史起點上，我國改革、建設和發展的任務非常的艱巨、復雜和繁重，當前新的發展形勢迫切需要有強大的人才資源和智力精神的支撐。因此，全面提高當代大學生的思想道德、科學文化和身體心理素質，這不僅關系到中華民族的整體素質，也是關系到黨和國家事業前途命運的重大問題。這就要求思想政治理論課教育教學要更加注重培養大學生良好的思想政治和綜合素質，使他們理想遠大、信念堅定、品格高尚，成為確保中國特色社會主義事業興旺發達的合格建設者和可靠接班人。

第二，伴隨著經濟全球化的深入發展，當今世界的日益多元化。世界范圍內各國的思想文化交流日益頻繁，多元的思想文化發展態勢對當代大學生的政治素質提出了更高的要求。首先，當今世界經濟政治格局正發生深刻變化，國際力量發展出現新的態勢，綜合國力的競爭日趨激烈。其次，我國對外開放程度不斷擴大，水平不斷提高，參與國際性事務的廣度和深度持續拓展。這既為我們學習和借鑒世界各國的優秀文明成果、了解和吸收當今世界的各種新思想、新觀念提供了有利的條件，也給西方思想文化對我國的滲透和侵蝕提供了可乘之機。因此，我們必須進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，不斷提高學生的政治鑒別力和政治敏銳性，既要引導他們善于學習和吸收世界各國的先進文明成果，又讓要他們在復雜多變的國際形勢面前保持清醒的頭腦，自覺抵制各種腐朽思想和錯誤思潮的侵蝕，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，努力為中華民族的偉大復興和發展作貢獻。

第三，改革開放以來，我國經濟社會高速發展引發了社會體制和環境的急劇轉型和深刻變革，社會思想觀念和文化環境日益多元、多樣和多變，這對引導當代大學生的思想政治教育和引導提出了新的挑戰和更高的要求。當前，我國正處在社會經濟快速發展和改革攻堅的關鍵階段，既是發展的戰略機遇期，也是矛盾的凸顯期。隨著我國經濟體制的市場化改革，社會結構正在發生重大的變動，社會利益格局面臨深刻的調整，社會思想觀念和文化環境日益多元化，當代大學生所面臨的社會思想和文化環境是復雜多樣的。同時，一些領域道德失范等一系列社會不良現象在一些地方沉渣泛起，給人們的思想帶來了不良的影響，大學生在思想觀念上，不斷受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良思潮的影響，這些都給大學生的成長帶來負面影響。因此，這就要求我們必須高度重視和加強新時期的大學生思想政治教育工作，進一步搞好思想政治理論課的教育教學改革，積極引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而使學生能夠正確判斷我們面臨的形勢和任務，正確看待我國發展進程中存在的問題和困難，自覺把個人奮斗與國家民族的前途命運聯系在一起，在推動社會進步中實現自己的人生價值。

第四，現代信息技術的蓬勃發展，新興媒體和網絡的廣泛應用使大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和發展越來越愛到它們的影響，這對有效開展大學生思想政治教育提出了新的要求。隨著現代信息技術、新興媒體的快速發展，網絡已經成為了人們思想文化的重要信息交流平臺，而網絡手機的廣泛應用更是使網絡信息由固定向移動延伸，網絡信息是無處不在，無時不有，成為當前大學生的一種重要的學習方式和休閑方式，它已經深刻地影響著我們的思想和生活。然而，互聯網所具有的兩面性使它既為大學生學習和生活提供了極大的便利，同時也為各種負面、消極，甚至是有害的思想觀點和信息的傳播提供了新的途徑和手段。另外，網絡的虛擬化特征也給當代大學生的溝通、表達乃至思維和人際交往方式帶來了重要的影響。因此，面對著當代大學生運用網絡等各種新興媒體越來越廣泛和普遍的趨勢，我們的思想政治教育必須認真對待，采取措施發揮提高新興媒體的正面作用，防止其有害、不良作用的產生，從而有效提高大學生思想政治教育的覆蓋面和影響力。

第五，當代大學生群體的時代特點和個性需求更加鮮明，思想觀念也更顯獨立性、差異性、選擇性和多變性的重要特征，這也對提高大學生思想政治教育的方式方法有效性提出了新的要求。在改革開放中成長起來的當代大學生，他們享受著改革開放的成果，對改革開放是認可的、是贊成的。他們對中華民族的偉大復興充滿信心，也準備積極投入改革開放的偉大事業。他們善于接觸各種事物，獲得信息多，于是興趣廣泛、觀念新穎，有參與和擔當意識。他們希望有更好的自我發展的機會。由于當代大學生有這樣一些特點，就要求我們在思想政治理論課中，在尊重學生個性差異的基礎上，努力把握大學生的思想特點和成長規律，使大學生思想政治教育工作具有時代感，提高思想政治教育的針對性。

三、總結經驗、展望未來，努力促進高校思想政治課教育教學工作取得更大進步

總結改革開放30多年來我們在高校思想政治理論課上取得的經驗，按照2004年9月中共中央、國務院頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》16號文件和國務院新頒發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》要求，在新的歷史條件下，我們的思想政治教育事業在在以下幾個方面爭取更大的成績和進步。

第一，在思想政治理論課內容建設上，要進一步推進社會主義核心價值體系的教育教學工作，堅定大學生對社會主義事業的理想信念。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質要求和體現，把它作為高校思想政治理論課的主線是十分必要的。以社會主義核心價值體系為指導，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生，認真學習中國革命史、建設史和改革開放史，使大學生從理論和實踐的結合上，深刻地理解并且懂得是歷史和人民選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路和改革開放。讓學生更加清楚地理解和明白事關我國“發展之本”的“六個為什么”等重大理論問題，從而幫助當代大學生進一步樹立在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想信念。進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，重視中華民族優秀傳統文化教育、革命傳統教育和國情教育，把愛國與愛黨、愛社會主義有機統一起來，切實增強大學生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導大學生把強烈的愛國熱情轉化為發憤學習、立志成才的強大動力，轉化為報效祖國、奉獻社會、服務人民的實際行動。

第二，不斷改進思想政治理論課教育教學方式方法，更好發揮大學生思想政治教育的主渠道作用。思想政治理論課是幫助大學生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀的主要渠道和重要方式，高校思政課教師要以社會主義核心價值體系為根據，深入研究思想政治理論課的4門新編教材，認真總結經驗和改革創新教學方法，最大限度地把教材優勢轉化為教學優勢。要進一步總結各種有效教學方法，要以創新的教學方法為突破口，積極探索行之有效的教育教學方法和模式。更加注重采用啟發式、案例式、研究式等教學方式，積極運用多媒體、網絡等現代教學手段，多采取對話和問題教學等互動形式，廣泛聽取大學生的意見和建議，努力調動學生主體的學習積極性和主動性，不斷提高針對性、有效性，增強高校思政課的教育教學效果，為把高校思想政治理論課建設成為大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程而努力奮斗。

第三，要進一步強化高校思想政治理論課教學的實踐環節，增強思想政治教育針對性、實效性以及親和力、感染力。要聯系時代要求和大學生成長規律，拓展渠道，使思想政治理論課始終保持蓬勃生機。要強化實踐教育環節，把社會實踐納入教學計劃。要堅持學校組織引導和學生自愿參與相結合，創造有利條件，擴大參與范圍，充分用好寒暑假集中開展調查研究和志愿服務等形式多樣的社會實踐活動，使課內、課外緊密聯系在一起、相互補充和促進，進一步增強實踐育人的效果。

第四，要進一步加強高校思想政治理論課師資隊伍的建設，提高師資隊伍的綜合素質和能力。思想政治理論課教師是高校思想政治教育工作的骨干力量，一定要高度重視并大力加強高校的思想政治理論課教師隊伍建設。一是要實行教師任職資格準入制度，嚴把政治關、業務關和師德關；二是要改善教學科研條件，要鼓勵他們積極進行科學研究，以科研支撐教學；三是要加強有效教學方式方法的探索和改革，不斷創新教學方式方法，提高思政課的教育教學效果，努力建設一支堅持以馬克思主義為指導，理論功底扎實，勇于開拓創新，善于聯系實際的思想政治理論課教師隊伍。還要利用寒暑假，對思想政治理論課教師進行培訓，組織開展社會考察，開闊視野，了解國情，豐富教學素材，以達到思想政治理論課教學更具針對性，要落實《2010—2014年哲學社會科學教學科研骨干研修工作規劃》，繼續辦好高校哲學社會科學教學科研骨干研修班，使教師系統學習掌握中國特色社會主義理論體系。要結合落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，進一步完善教師職業道德規范，建立科學有效的評估體系，加大對先進典型的表彰宣傳力度，引導廣大教師忠誠黨的教育事業，恪守教師職業道德和學術道德，全身心投入教學與科研，做到言傳身教，以人格魅力和學識魅力感染學生，教育學生。

第五，要進一步加強領導，形成合力，不斷推進高校思想政治理論課的改革和發展。進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，搞好思想政治理論課的改革發展，是全黨全社會的共同責任，必須進一步加強領導。各級黨委和政府要從科教興國和人才強國的戰略高度出發，充分認識加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，把搞好思想政治理論課擺上更加突出的位置，納入黨委和政府的重要議事日程，及時研究大學生思想政治教育工作中的重大問題，并提出加強和改進的措施。

總之，在新的歷史時期要進一步推進高校思政課教育教學的改革、建設和發展，就要做到始終堅持全面貫徹黨的教育方針不動搖，堅持社會主義大學生的辦學方向不動搖，堅持黨委領導下的校長負責制不動搖。緊緊圍繞培養什么人、怎樣培養人這一重大問題，把大學生思想政治教育工作作為事關中國特色社會主義高等教育成敗的一項重大任務，與貫徹國家中長期教育改革和發展規劃綱要，國家中長期人才發展規劃綱要緊密結合起來，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，與時俱進，開拓創新，不斷開創大學生思想政治教育工作新局面，為推動建設人才強國、培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人作出新的更大貢獻。

參考文獻：

[1]教育部社會科學司組.普通高校思想政治理論課文獻選編（1949—2008）[M].北京：中國人民大學出版社，2008.

（責任編輯：李 慧）