器樂如何進入中學音樂教學課堂

摘 要作為音樂教學中的主要表現形式之一的樂器演奏，幾乎是整個中學音樂教學環節中最為薄弱的環節，樂器進課堂在中學音樂教育中也沒有得到重視。本文選擇以樂器進課堂在中學音樂教學中的影響為命題，首先介紹了中學音樂教學的任務和\"樂器進課堂\"的背景，然后對\"樂器進課堂\"在中學音樂教學中的影響進行探討，最后對促進中學音樂教學中樂器進課堂的粗淺的看法。

關鍵詞“樂器進課堂” 中學音樂教學 影響

現在很多中學音樂教師都在思考怎樣利用器樂豐富音樂課堂教學，如何將課堂中的樂器學習與歌唱、基本樂理、欣賞學習相互結合，因材施教等問題。正是在這樣的背景下，本人結合自身教學實踐，展開了對樂器進課堂對中學音樂教學影響的探索，旨在對該問題提出自己的幾點粗淺的建議。

一、“樂器進課堂”在中學音樂教學中的作用

（一）培養學習興趣，激發學習動機。

在音樂教學課堂上以器樂教學為基本，在教學合一的有趣演奏活動中，讓學生感受樂器帶來的真實課堂氛圍，激發學生對音樂的興趣以及對優美聲音的感受，這樣對培養中學生親近音樂的良好態度具有重大作用。

（二）促進學生感受音樂，表現音樂能力的發展。

器樂是音樂課堂中表現音樂美、藝術美的重要手段。通過器樂欣賞，中學生能夠更好地理解音樂內涵，增強音樂的表現力，改變音樂課堂氛圍。同時，樂器還可以引導學生表現音樂的能力，一條簡單的發聲練習，學生可能很難唱準確，但是老師利用樂器來進行引導，這樣就很容易讓中學生把握音準，大大增強學習信心。……