對多媒體音樂欣賞課程教學的思考

摘 要切實了解多媒體音樂教育之功用，運用現代技術，進行音樂教學軟件開發，使多媒體音樂欣賞課教學效果顯著，已經形成了適應教學改革潮流，推進素質教育新的教學模式。在教學實踐過程中充分發揮教師的主導作用與學生的主體作用，達到教法與學法的統一。教學全過程均由大屏幕演示完成，充分發揮了多媒體在教學中的輔助作用，提高教學質量，達到教學目的。

關鍵詞多媒體 音樂欣賞課 實踐

一、多媒體音樂欣賞課的教育功能與作用

多媒體音樂欣賞課的教育功能與作用包含六個方面:

（1）多媒體音樂藝術作用與心。每當人們欣賞聆聽音樂時，它都會帶給你心靈上的感受與震撼，你會從那些有組織有規律的聲音運動中和畫面里接受它的愉悅、啟發、陶冶，到變為屬于自己的心境、情懷。

（2）多媒體音樂作用與腦。人腦的兩半球會均衡發展，從生理學角度上講，抽象思維由人的左腦分擔，形象思維由右腦分擔。經科學家推測，我們只使用了大腦的萬分之一至十萬分之一，由于右腦的冷遇，使左腦的潛力也不能挖掘出來，若二者能協調一致均衡發展，則會產生愈加巨大的作用。現代科學研究證明，音樂可以促進大腦兩半球均衡發育，因此說，多媒體音樂教育的潛在功能與作用是巨大的。

（3）多媒體音樂藝術在課堂教學中，會提高教學效果，增強學生學習的積極性。多媒體教學具有化抽象為直觀、化繁為簡、化難為易等優點，使學生的認知器官多元化接受信息，提高教學質量。……