論視唱練耳在音樂人才培養中的意義

摘 要音樂，是由音和節奏，節拍，調式，所組成的，所以要想學習音樂就要從最基礎開始學習，視唱恰恰就是這個認識的過程。節奏是音樂演奏技術的靈魂，是學習各門音樂學科的重要因素之一，如果不能正確的掌握節奏，即使技巧熟練，理解深入也不一定就能完全的掌握音樂風格，充分發揮音樂表現內容。

關鍵詞視唱練耳 啟蒙教育 音樂培養

一、視唱練耳的定義：

1，視唱，顧名思義，就是拿到一個五線譜，看譜即唱的能力，需熟練掌握高，中，低音，譜號，區別不同音高之間的不同，以及不同音符所代表的長短的時值認識各種升，降號，判斷各種調式和調性等等，演唱時應達到音準，節奏準，有表現力的完整的唱出來。這個一個完整的處理音樂的過程，稱之為視唱。視唱還包括對音樂表情的闡述。除音準，節奏之外，還有一項不可缺少的因素就是表情，即對作品處理的方法，這一點亦是不可或缺的。視唱又可以分為節奏視唱，單旋律視唱，多聲部視唱。

2，練耳，練耳是聽覺的訓練，通常是對鋼琴上彈奏出來的因進行聽辨，訓練孩子靠聽覺進行分辨音程，和弦，節奏，能把聽到的音，節奏，或者是曲譜，在規定的時間內，用五線譜準確的記錄下來，還要能夠聽辨和弦，性質，功能，相應的能夠唱和弦和音程等等，聽覺訓練還包括最音色的辨別能力，因為，各種樂器有不用的音色，樂隊演奏樂器時還有各種混合的音色，都需要去訓練的同時有效的去辨認。其中聽音部分大致可分為單音的聽辨、連續單音聽辨、單個音程、和聲音程連接、單個和弦、和弦連接、節奏的聽辨以及旋律聽寫等方面。……