淺析信息化條件下教與學的關系

摘 要信息技術的發展給我們的社會生活產生了深遠的影響，信息技術滲透到教學領域中給教學的各個環節帶來了質的變化。而如何處理好這其中各個環節的關系對信息化教學的真正實施有著深遠的現實意義。

關鍵詞信息化條件 教與學 關系

一、信息化條件下教學的本質內涵

信息化教學在本質上并不等于教學的信息化。信息化教學主要強調的是在信息社會這個大環境中進行的教學，而教學的信息化則主要強調的是對教學所涉及的對象、手段、方式以及目的的信息化改造。使整個教學圍繞著信息的有效發出、傳輸、獲取和處理進行。要實現教學的信息化，有幾個標準是必須達到的。一是手段的信息化，二是方式的信息化，三是教學對象的信息化，四是要使信息從物質和認知領域中剝離出來。

二、信息化條件下教與學要處理好的幾個關系

（一）要處理好教員與學員的關系。

在信息化教學中，教學對象的關系己不再是傳統的教員與學員的關系了，而是信息的提供者與信息的接受者之間的關系。整個教學主要圍繞著信息如何有效傳遞進行。在這個前提下，教學行為將實現過去以教為主向以學為主轉變。而這種關系的轉變則必然使教學目的的控制更加困難。學員的需求是無止境的，而教學無疑是有目的的，是為了塑造某種人格、某種職業人、某種社會精神服務的。如何實現教學目的在教與學中的統一便成為教學中必須解決的問題。……