信息技術

摘 要眾所周知，學生上信息技術課總喜歡玩電腦游戲，從傳統的紙牌、掃雷到現代的Flash小游戲、網絡游戲等，每一樣都令他們沉迷。家長和教師往往都很排斥學生玩游戲，認為游戲會影響學習。其實，在電腦游戲中選擇和挖掘部分能為實現課程教學目標服務的內容，合理安排時間，有目的、有節制、適當地進行一些游戲操作，教師加強引導和掌控，可以讓學生既玩了游戲，同時又學到了知識。

關鍵詞信息技術 游戲 學習 興趣 娛教技術

提到電腦游戲，一些家長的第一反應是談“游戲”變色，把它視為“洪水猛獸”，如果孩子沉迷于電腦游戲中不能自拔，確實是件令人頭疼的事。但是這并不是說游戲在教學中一無是處，如果在教學中充分發揮游戲的特點，對學生進行正確引導，課堂教學效果將會起到事半功倍的效果。

學習興趣是激發創造性思維、開發智力的催化劑，在信息技術課堂中，有效地激發學生的學習興趣是十分重要的問題。那如何激發呢？最好的方法就是學生喜歡什么，就從什么入手；學生最喜歡的是游戲，那就應該從游戲入手。用娛樂，用游戲來引導學生學習，這就是娛教技術。娛教技術是目前教育界提出的關于游戲如何與正統教育相結合這一問題新的解決途徑。華東師范大學祝智庭教授給出了娛教技術的定義，他認為“娛教技術是以尊重學習者當前的生活價值為基礎，通過創建、使用與管理恰當的技術過程和資源以促進學習者的生活體驗和樂趣與教育目的及手段相融合的理論與實踐”。……