淺談多媒體CAI課件在電力拖動課堂教學中的作用

摘 要多媒體計算機輔助教學（CAI）則具有直觀、生動、形象的特點，易被學生接收；又能激發學生的求知欲和學習興趣，是突破教學中的難點，提高課堂效率，達到教學目的的重要手段。

關鍵詞多媒體 CAI 課堂教學

學生對事物的認識，具有較強的直觀性、具體性和形象性。在電力拖動教學中，單憑枯燥乏味的講授，學生不易理解、接收和消化。在教學中，教師利用多媒體進行演示，采用圖形、圖像或動畫的形式將教學過程中許多抽象和難以理解的內容變得具體化，因此，多媒體計算機輔助教學（CAI）則具有直觀、生動、形象的特點，易被學生接收；又能激發學生的求知欲和學習興趣，是突破教學中的難點，提高課堂效率，達到教學目的的重要手段。下面就談一談多媒體CAI課件在電力拖動教學中的作用。

一、創設問題環境，激發學習興趣

興趣是客觀事物選擇的態度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向。興趣是直接推動學習的內在動力，是獲取智能的開端、追求的先導、理想的橋梁。電力拖動教學具有抽象性，枯燥無味的講授容易使學生興趣淡薄，加之技校學生自控能力差，注意力分散，往往導致一引些學生對此學科不感興趣，使本課程的教學質量下降，甚至影響其它課程的學習。然而興趣不是天生就有的，是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足學生探究心理的需要而引起的。在課堂教學中，多媒體CAI是教學信息的載體，是傳遞教學內容，而且還會改變傳統教學的教學方法和學習方法，調節課堂氣氛，創設學習環境，激發學習興趣。……