不同順序?qū)Α秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的結(jié)果分析

摘 要隨機(jī)抽取廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大一學(xué)生60名，其中男生20名，女生40名。平均年齡20歲，平均身高163.25cm，平均體重53.84kg。按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試指標(biāo)要求選擇身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)、臺階試驗六項內(nèi)容，使用深圳產(chǎn)“好家庭”牌測試儀進(jìn)行體質(zhì)健康測試。根據(jù)測試順序安排的不同，在每個周六的下午16：00到17：00進(jìn)行相同項目不同順序的測試，基本控制實驗條件一致，一共做了四次測試。結(jié)果表明：肺活量在四個不同順序測試中的成績，表明肺活量成績在順序2中受到最大影響；立定跳遠(yuǎn)在四個不同測試順序中的成績，表明立定跳遠(yuǎn)在順序1中受到最大影響。建議臺階試驗安排在所有項目的最后測試比較合理；如果先進(jìn)行臺階試驗，第二項測身高、體重、握力后再安排立定跳和肺活量測試比較合理。

關(guān)鍵詞學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 測試順序 影響

一、前言

《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實施是國家教育部、國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段。在《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的6個項目中臺階試驗是反映耐力水平、跳遠(yuǎn)是反映力量（爆發(fā)力）水平。運動生理生化原理表明：人體在通過一定時間的耐力運動之后，直接會影響爆發(fā)力水平，因此測試順序的安排對測試的結(jié)果和成績起到關(guān)鍵的作用。……