淺淡在軍體課教學中如何培養(yǎng)學員耐久跑興趣

摘 要從培養(yǎng)學員耐久跑興趣問題著手，重在端正學習態(tài)度，增強自信心，認識運動生理學特點；遵循運動規(guī)律；改善教學方法；增強教學趣味性等方面做了闡述。為廣大教師的耐久跑教學提供參考。

關(guān)鍵詞耐久跑 興趣 教學

一、前言

興趣是指一個人力求認識和掌握某種事物，參與某項活動，并且有積極情緒色彩的心理傾向，它是導致人們積極探究某事物獲得某種活動的動力。耐久跑作為體育教學內(nèi)容之一，也是體育教材中不可缺少的典型項目。通過耐久跑練習對改善學員的內(nèi)臟器官機能，增強學員體質(zhì)具有積極的作用，同時可以培養(yǎng)學員吃苦耐勞和堅忍不拔的意志品質(zhì)。因此，培養(yǎng)學員對耐久跑教學興趣就成為體育教學中值得注意和探討的問題。

二、耐久跑教學中的三要素

（一） 在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用。

考慮到耐久跑教學的實際情況，加上耐久跑的自身特點。教師的主導作用，體現(xiàn)在對耐久跑知識的傳授、灌輸講解上，而且還表現(xiàn)為對學員學習的積極性、主動性的認識和挖掘調(diào)動上。本身學校體育“要對學員進行終身體育思想的教育，培養(yǎng)學員體育鍛煉的意識，技能和習慣”以達到全面健身目的。

首先，了解學員耐久跑的興趣和愛好，分析原因。其一，學員對耐久跑的認識不足，有的學員認為耐久跑只不過是跑跑步而已，沒什么好學的；其二，對耐久跑或老師講課的方式不感興趣；其三，部分學員體質(zhì)弱，基礎(chǔ)差，對耐久跑產(chǎn)生恐懼，害怕心理。……