英語快速閱讀能力的培養

摘 要隨著高考的改革，對英語閱讀能力的要求已逐漸向知識的廣度、深度和速度發展。在高中階段，學生的閱讀能力的培養是教學的重中之重，但作為農村普通中學來說，學生的閱讀能力較弱。

關鍵詞英語教學 閱讀能力 教學方法

怎樣去培養學生的英語快速閱讀能力呢？

一、要發現并及時糾正學生常見的不良閱讀習慣

在日常教學過程中，本人發現大部分學生在平時訓練快速閱讀時，常出現以下的不良閱讀習慣：

（一）逐詞閱讀。人們在日常交際中交流思想主要是通過詞組或句子而不是單詞來交流的。孤立的單詞所包含的意義比較籠統，只有在一定的上下文中，一個詞才能獲得具體的確切含義。因此，逐詞閱讀是一種不良習慣。此時，教師應有意識地幫助學生克服這種不良習慣。

（二）聲讀。這是一種不正確的默讀方法。雖然朗讀和默讀都是有用的學習方法，對于練習語音、語調，通過聲音來加強記憶和培養語感都很有用，但在進行快速閱讀訓練的時候，聲讀和朗讀都會影響閱讀速度的提高。為了提高閱讀速度，我們主張不依靠聲音為媒介，而是由視覺器官直接與思維器官發生作用來獲取信息。

為了糾正以上兩大不良習慣，提高學生的綜合技能訓練，包括視覺靈敏度、辨認速度、視野的短期記憶等，教師可以設計出一種特殊順序的字母表格，讓學生迅速找出方格中字母排列的規律，使學生的視覺中心與方格中心重合來達到快速獲取信息的效果。……