培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的探究

摘 要化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。化學(xué)語(yǔ)言有其規(guī)范性，有約定俗成的規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)，特別是化學(xué)用語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，使用者必須遵從有關(guān)規(guī)定。此外培養(yǎng)化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的起點(diǎn)。此外培養(yǎng)化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力還有利于“以學(xué)生為本”教學(xué)思想的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞化學(xué)語(yǔ)言 培養(yǎng)能力 表達(dá)能力

一、教師要不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，言傳身教

夸美紐斯說(shuō)“一個(gè)能夠動(dòng)聽(tīng)地、明晰地教學(xué)的教師，他的聲音便該象油一樣浸入學(xué)生的心里，把知識(shí)一道帶進(jìn)去。”教師的語(yǔ)言在傳授知識(shí)、啟發(fā)思維、培養(yǎng)學(xué)生正確的表達(dá)等方面都起著潛移默化的作用。中學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力，教師的化學(xué)語(yǔ)言直接影響著學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言，因此教師的語(yǔ)言力求用詞準(zhǔn)確、條理清楚、簡(jiǎn)明扼要、邏輯性強(qiáng)，教師的示范作用，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的形成給予良好的影響。作為化學(xué)教師必須對(duì)化學(xué)概念及化學(xué)工具知識(shí)做到準(zhǔn)確的掌握，并能在此基礎(chǔ)上深入淺出，生動(dòng)簡(jiǎn)練地傳授給學(xué)生。只有教師樹(shù)立了良好的榜樣，才能給學(xué)生以熏陶，使學(xué)生在潛移默化中提高表達(dá)能力。

二、課堂上要給學(xué)生創(chuàng)造充足的空間，培養(yǎng)能力

魏書(shū)生老師說(shuō)：“教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話(huà)，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。”在教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)言。……