職業中專語文教學脫離現實生活狀況的反思

摘 要職業中專的語文教學陷入學生厭學、教師厭教的尷尬境地，原因之一就是教學疏離了生活。學生重專業輕語文，學習方法單一，課外閱讀量少；教師教學觀念陳舊，教學內容單一，教學活動脫離了現實生活。

關鍵詞脫離生活 教學現狀 反思

職業中專語文課作為一門基礎學科，在培養具有較高職業素質的社會應用型人才這一目標中承擔著重要的責任，同時也在職業教育課程體系占有重要地位和作用。而事實上，職業中專語文課并未真正發揮其作用，教學處于沉悶、低迷的狀態，形成耗時低效的局面，陷入學生厭學、教師厭教的尷尬局面。目前職業中專語文教學中存著的學生厭學，教師厭教的問題，我認為原因之一在于語文教學遠離學生的思想和生活實際。這樣的教學處境，怎能達到《世界全民教育宣言》中提出的“滿足兒童基本學習需要”這一基礎教育的根本目的呢？又怎能給予學生“走向生活的通行證”?那么如何改變這種現狀，筆者本著“從生活中來回到生活中去”的原則，進行了反思。

一、輕視語文課

職業中專學生絕大多數學習成績較差，其語文學習基礎就可想而知。曾經的失敗讓他們對語文課程產生了畏難情緒和逃避思想，而專業課是從零開始，思想上沒有包袱，很多學生進職業中專就是為了學得一門技術。加之學生們都清楚扎實的專業知識和技能對他們的就業將直接產生影響。實際上，學生的這種輕“文”重“專”思想，是陷入了一個只顧眼前不思長遠的誤區。……