淺談小學生的“盲目崇拜”

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2012）23-0279-01

小學生對老師普遍懷有盲目崇拜心理，老師是小學生心目中的“神”，在學生眼里，老師是知識與智慧的化身，老師的話是不容懷疑和違背的。這種盲目迷信的心理，使學生習慣于做“忠實”的聽眾，抑制了獨立思考習慣的養成，抹煞了孩子充滿很多奇思妙想的創造力。

1 盲目崇拜的含義

所謂盲目崇拜就是指在分不清真假、對錯、好壞、善惡等情況下，對人或物的尊敬與欽佩。而小學生對老師的盲目崇拜，則是小學生對老師的各種行為、語言、修養、知識智能、品德，也就是對老師這個人各方面的尊敬與欽佩。它是沒有分辨性的。

2 小學生盲目崇拜老師對于他們的成長有極其重要的影響

小學的學生對老師是很崇拜的，一名小學教師得到小學生的崇拜，在很大意義上對學生的進步起著推進作用。學生會把他所崇拜的老師當作偶像，處處模仿、處處學習，老師講課他能認真聽，老師留下作業他能認真完成，但要提醒他們用質疑的態度去聽取老師的講解，用批判的眼光去看待周圍的事物，因為沒有懷疑精神就沒有科學的發明，就沒有人類社會的進步。因此教師要適度地淡化自己的權威角色，更無需扮演一個時時事事都絕對正確的角色，而應實事求是地告訴學生，因為老師有時難免也會犯錯誤。

3 素質教育的實施，要避免學生對老師的盲目崇拜

在實施素質教育的今天，如果學生盲目崇拜老師，一切按老師的模式成長就不能使學生把自己的潛力充分挖掘出來，發揮其創新作用。就不能使其思想品德、文化智能、身體、心理、勞動技能等方面的素質得到更好地發展，就不能擁有全面的素質，不能成為社會主義建設所需要的人才。所以避免學生對老師的盲目崇拜也是達到目的的重要手段。避免學生對老師的盲目崇拜非常必要且勢在必行。

4 正確誘導學生對老師的盲目崇拜。使學生能健康成長

我們經常聽到這樣的話：你們當老師的放個屁學生聞到也是香的。這句話雖然粗了些，但從某些意義上也說明一些學生對老師的崇拜是盲目的。

我是一名小學語文教師，很想知道學生心目中的我。所以破例給學生留下了作業：作文《我的數學老師》要求：1.必須寫我。2.實事求是，怎樣想的就怎樣寫，寫出自己的心里話。同學們感到很高興，并且寫得很認真。從外表上說老師長得漂亮。雙眼皮、大眼睛、潔白牙齒、頭發烏黑，一張會講課的嘴、個子不高不矮、身體不胖不瘦，就連老師穿的衣服都很想仿著做。從業務方面說老師圓圓的腦袋里有很多學問，講起課來語言優美、動聽、風趣、動作好看，教法新穎，一上課就精神振奮。還說老師是世界上最好的老師等等。凡是好的詞句都往我身上用，并且還舉了很多例子加以說明。實踐表明，小學生受知識水平，認識能力限制及先前知識的影響，理解問題容易受到框架束縛。教學中我們應訓練求異思維，拓寬思路，培養創新精神。即對某一個問題從多個不同角度去思考，鼓勵學生標新立異，不用千篇一律的方法。

我們教育工作者跟其他工作人員不同，我們的工作直接影響著下一代，因此我們一方面要避免學生的盲目崇拜，提高他們的素質。另一方面則應加強學習，努力完善自己。使自己能在各個方面起到更積極的作用。