快樂(lè)蕩起漣漪，靜心育人

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）23-0262-01

作為一名教師，參加工作以來(lái)，一直任班主任工作，平時(shí)注意學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，反思，總結(jié)。現(xiàn)將這些年來(lái)在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)談一談。

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的火熱心靈中。” 因此，作為一名班主任，全身心的投入到工作中，對(duì)每一個(gè)孩子都平等，這樣班級(jí)管理工作才能得心應(yīng)手。

1 通過(guò)各種途徑，打造優(yōu)秀的班集體

1.1 營(yíng)造溫馨和諧的班集體。 班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。我總是把班級(jí)看作是一個(gè)大家庭。無(wú)論老師，學(xué)生，都是家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，都給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊，窗臺(tái)上的花綻著新綠，給學(xué)生們一種清新的感覺(jué)。同時(shí)在黑板上寫下幾個(gè)醒目的大字：“同學(xué)們，歡迎你們回來(lái)”。給同學(xué)創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境，讓他們覺(jué)得有一種家的感覺(jué)。還經(jīng)常溫馨提示學(xué)生，這樣的環(huán)境要靠大家去保持，去經(jīng)營(yíng)。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種美、趣的情景，讓他們用自己的雙手開(kāi)辟出自己小天地，給同學(xué)們上了開(kāi)學(xué)第一課。

1.2 巧設(shè)班干部職務(wù)，各盡其責(zé)。班干部是老師的小助手，組建一支能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，班主任工作就更順暢，更有效果。我在班里設(shè)了多個(gè)職務(wù)。讓學(xué)生人人有事做，事事有人管。從一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)各個(gè)職責(zé)的班長(zhǎng)，有紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)等，交給他們各自的任務(wù)，每天應(yīng)該做些什么，經(jīng)常提醒他們?cè)撛鯓幼觯枚弥麄儽M管小，但是明白了自己的職責(zé)所在，每天都能各負(fù)其責(zé)。比如衛(wèi)生班長(zhǎng)，每天到校后督促值日生做好值日，檢查教室內(nèi)的衛(wèi)生，保持教室的干凈整潔。

1.3 做到身先示范。教育家烏申斯基說(shuō)：“教師個(gè)人的典范，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的、最有作用的陽(yáng)光。”班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，潛移默化的影響著我的學(xué)生。比如：見(jiàn)到地上有紙屑、桌椅臟亂，我就彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。

2 以學(xué)生為中心，付出愛(ài)心、耐心、細(xì)心

2.1 播撒愛(ài)心。作為一名班主任老師，每當(dāng)我看到幾十雙求知的眼睛，我會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。從教十幾年，我悟出一個(gè)道理，愛(ài)是通向?qū)W生心靈深處的小路。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下才會(huì)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

去年我班從外地轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)雙耳失聰，在三、四歲時(shí)就做過(guò)腦部手術(shù)，背著助聽(tīng)器來(lái)上課的小女孩，她來(lái)了以后，同學(xué)們都很喜歡她，總是圍著她轉(zhuǎn)，我擔(dān)心孩子們碰到她的助聽(tīng)器，直接說(shuō)了怕傷害孩子的自尊心，最后我召開(kāi)了一次主題班會(huì)，《愛(ài)護(hù)我們的眼睛》，結(jié)合班級(jí)中帶近視鏡的孩子情況，說(shuō)明了小女孩的情況，孩子們明白了，以后大家玩時(shí)特別小心，沒(méi)有影響到她的正常生活，現(xiàn)在她已經(jīng)和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w了。從這件事中，我體會(huì)到教師的愛(ài)可以撥亮學(xué)生心中的明燈，照亮他們前進(jìn)的路程。

2.2 施之耐心。班主任工作是繁雜的，面臨著經(jīng)常出錯(cuò)，學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，要耐心地做好他們的思想工作，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情。更要讓他們明白，老師是關(guān)心你，關(guān)注你的，希望你們是更好，更棒的。

面對(duì)他們做錯(cuò)事時(shí)，我便用寫紙條的方法與學(xué)生交流。這樣會(huì)收到事半功倍的效果。

2.3 做到細(xì)心。小學(xué)班主任，管的事特別多，大到教育學(xué)習(xí)，小至鉛筆，橡皮之類的事，樣樣都得操心。因此班主任要有細(xì)心。平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、表現(xiàn)，多與學(xué)生交流，談心，了解他們的情感，愛(ài)好興趣；多家訪，了解家庭情況，分析思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。這樣的一片愛(ài)心，因此拉近了與學(xué)生之間的距離。

3 用活動(dòng)增進(jìn)凝聚力

班級(jí)的一切活動(dòng)讓所有學(xué)生參與，總是重視活動(dòng)前的思想教育，首先，做好動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與情緒。其次，用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言提出目標(biāo)。目標(biāo)確定，就會(huì)朝著目標(biāo)前進(jìn)，然后在活動(dòng)中落實(shí)。比如在歌詠比賽時(shí)，選歌，排練，都與學(xué)生商量，采納他們的主意，創(chuàng)意，精心準(zhǔn)備。這樣比賽時(shí)同學(xué)們情緒高漲，取得意想不到的效果。這樣的活動(dòng)，是產(chǎn)生凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。

班主任工作累并快樂(lè)著。承擔(dān)著這份艱辛，同時(shí)也在享受著一份幸福。記得著名的教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”。在班主任工作中，我始終以此作為自己的追求。