在有效課堂教學(xué)中，放飛學(xué)生思維的翅膀

【摘 要】 本文從三個方面來闡述采取什么樣的課堂教學(xué)才能實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實達到教學(xué)效益。

【關(guān)鍵詞】 有效教學(xué)； 創(chuàng)設(shè)氛圍； 評價性語言； 自主探索

【中圖分類號】TP271 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2012）23-0183-01

所謂“有效教學(xué)”，是指教師引起、維持或促進學(xué)生學(xué)習(xí)的所有有效行為。有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，采取什么樣的課堂教學(xué)才能切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實達到教學(xué)效益，我認為從學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，探究知識的殿堂，培養(yǎng)各種技能的樂園，讓學(xué)生在課堂教學(xué)這個主陣地上，放飛思維的翅膀，應(yīng)從以下幾個方面來進行課堂教學(xué)：

1 創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生的知識和能力只能來源于自身的學(xué)習(xí)活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們自主發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生具備各方面能力的需要。我們試想一下：素質(zhì)教育主戰(zhàn)場的課堂上如果沒有了學(xué)生的積極參與、合作交流的興趣、熱情，哪來思維碰撞火花，談何發(fā)展和創(chuàng)新呢？我們只有順應(yīng)孩子們的心理特征，循序漸進，導(dǎo)其志趣，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)。通過近些年的教學(xué)探討，我覺得教師授課過程必須是積極的，要在課上創(chuàng)造出積極且充滿樂趣的氣氛，使學(xué)生在快樂的心境中學(xué)到知識。教師必須在充分研究教材基礎(chǔ)上注意采用各種教學(xué)方法和利用簡潔準確、風(fēng)趣幽默的語言調(diào)動學(xué)生，精心設(shè)計提問、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，用教學(xué)藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生的注意力。我在教學(xué)《3的倍數(shù)》時，讓學(xué)生大膽猜測3的倍數(shù)特征。學(xué)生由于受2、5的倍數(shù)特征遷移的影響，很自然地關(guān)注到個位數(shù)字特征，說各位數(shù)字是3 的倍數(shù)的就是3的倍數(shù)，這時候有的學(xué)生就舉例反對，說13，16，19各位數(shù)字是3、6、9，怎么這些數(shù)是3的倍數(shù)？21、24、27各位數(shù)字不是3的倍數(shù)，反而這些數(shù)卻是3的倍數(shù)？課堂上引起了矛盾沖突，同學(xué)們議論開了，此時我并不急于維持課堂秩序，而是在黑板上打上個大大的“？”并讓學(xué)生小組合作探究。學(xué)生在自由自主的氛圍下研究起來，甚至有的組發(fā)表完自己的意見后跑向別的組去驗證結(jié)論。整堂課下來，學(xué)生都是在自主探究，寬松的氛圍下學(xué)習(xí)的。我想只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想去探索知識，他獲取的知識信息才是深刻的、積極的、有效的。

2 注重教師的評價性語言，增進師生的情感交流

《課程標準》指出：“對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。”教師在學(xué)生每一次的學(xué)習(xí)活動獲得進步時都應(yīng)該立即給予獎勵、稱贊，使學(xué)生得到心理上的滿足，體驗到成功的快樂，以達到強化學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心和主動發(fā)展的動力之目的，增進師生課堂上的情感交流。教師對學(xué)生的評價語言力求親切、真誠、肯定、到位，充滿激情和愛意，對有錯誤的結(jié)果，教師盡可能設(shè)立臺階，讓學(xué)生臉上留有光彩。如有學(xué)生思想不集中，做小動作造成答非所問，教師切忌大聲呵斥，應(yīng)耐心地說：“請你聽清楚，相信你能行！”評價主體應(yīng)由單一化向多元化發(fā)展，改變教師包辦評價的傾向，增加學(xué)生自評、 他評以及學(xué)生對教師的評價，真正做到生生、師生交往互動，共同發(fā)展的目的。我們在教學(xué)中會遇到對知識理解、消化比較慢的學(xué)生，他們本身就已經(jīng)很自卑了，如果我們忽略他們的感受，無視他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么他們會越來越失去信心，特別是在數(shù)學(xué)課上，他們會感到茫然，無助，這就需要老師及時地鼓勵，幫他們樹立信心。我班有個女孩子，對數(shù)學(xué)一點興趣也沒有，就認為自己笨，但有一次我發(fā)現(xiàn)她居然做出了書上的思考題，并且思路清晰，我及時給予她表揚，說：“你的想法太棒了，這么難的題目居然你都攻克了，平時我們數(shù)學(xué)課上學(xué)的知識一定難不倒你了，那么，老師也希望在課堂上每次都見到你高高舉起的小手，好嗎？”當聽到我這樣鼓勵的話語，她目光中流露出對我的信任和感激， 從那以后，這個孩子表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)積極性很高，跟我的交流越來越多，成績提高很快。

3 重視自主探索的活動，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

活動從廣義上理解，一般指主體身心參與的主客體相互作用的過程，是學(xué)生積極能動地獲取信息的過程，具有感性實踐與心理過程相聯(lián)系的特征，包括觀察、描述、操作、猜想、實驗、收集、整理、思考、推理、交流、應(yīng)用等。學(xué)習(xí)過程的活動性主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的操作體驗活動。增強學(xué)習(xí)過程的活動性能更有效地喚醒全體學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感。 因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要精心設(shè)計動手操作活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、探求學(xué)習(xí)內(nèi)容，促使學(xué)生在積極感知數(shù)學(xué)對象的過程中觸及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。如找出長方形的對稱軸，一個極其簡單的操作活動不僅達到了學(xué)生人人參與研究的目的，而且將學(xué)生易于混淆的概念揭示得清晰明了。在教學(xué)《圖形的變換》時，我組織好學(xué)生的動手操作活動，為學(xué)生創(chuàng)造進行探究的時間和空間，學(xué)生通過看一看、畫一畫、剪一剪等操作活動，發(fā)展了思維能力和空間想象力。課后，我讓學(xué)生把自己動手設(shè)計的圖案展覽出來，大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，獲得了高效的數(shù)學(xué)效益。

每次上完數(shù)學(xué)課，我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生留下一道引發(fā)深入思考的習(xí)題，讓他們在課堂上解決問題，帶著新問題走出課堂繼續(xù)探究問題。學(xué)生不僅在課堂上感受了數(shù)學(xué)的魅力，在生活中也會思考數(shù)學(xué)的價值，并運用于生活中。在教研室組織的《生活中的數(shù)學(xué)》小學(xué)生論文評選活動中，學(xué)生們積極參與，寫出了自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中獲得的經(jīng)驗，是怎樣運用于實際生活中的，把數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美，我想這就是數(shù)學(xué)的有效性之所在。一個學(xué)期下來，學(xué)生在他們的題集本上留下了各種各樣的思考題，班級整體水平提高了很多，這樣的做法我還會繼續(xù)下去，讓學(xué)生感受到學(xué)無止境的道理，信心十足地走進數(shù)學(xué)殿堂。

實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，必須給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓住；給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇。只有這樣，才能讓學(xué)生真正享受到習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在數(shù)學(xué)課堂上，振翅高飛！

參考文獻

[1]《有效課堂教學(xué)的實施與策略》

[2]《怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》