初三政史課總復習簡析

【摘 要】 初中思想品德課著重考查學生的識記能力、分析問題、解決問題的能力，因此，必須提高學生的綜合應用能力。本篇論文從“四個方面”闡釋了“如何進行初三總復習”“如何提高學生能力”的問題。

【關鍵詞】 總復習； 方法與規律； 分析問題； 解決問題； 能力

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2012）23-0069-01

初中政治課和歷史課著重考查學生的識記能力、分析問題、解決問題的能力，初三總復習正是對這幾種能力的綜合考察階段，搞好復習非常重要

1 做好復習計劃，開始有序復習

教師做總復習，首先要心中有數，以避免前松后緊的現象發生。第一階段，主要抓基礎，明確重難點；第二階段，搜集信息，確定專題；第三階段，習題精選，訓練答題。

2 定好復習步驟，實施有序復習

第一步： 按課本順序，逐一掌握基礎知識。這是搞好復習的第一關。教師要幫助學生夯實基礎，就必須引導學生對基礎知識點進行準確的記憶和理解。

首先，構建單元知識網絡，理清知識點。在復習時，教師要對單元知識進行系統的總結（可以是結構圖形式，也可以是知識樹的形式），目的是指導學生對課本的基礎知識、重點知識做到科學準確到位的記憶和理解。例如，初一內容主要是圍繞著“是什么，為什么，怎么做”這三個大方面去掌握，而初二和初三卻側重于后兩個方面。

其次，總結記憶規律，進行快速記憶。在總復習階段，規律的總結很重要，能起到事半功倍的效果。比較常用的記憶方法有分析結構、找關鍵詞、分割知識點等幾種方法。比如，“做人為什么要講誠信？”這個問題的答案很長，可我們分析一下其句子結構，不難發現，每一段答案內容都是“總——分”結構，即先綜述誠信的結論，在分別從正反兩方面進行解釋。引導學生發現這一規律之后，就比較容易記憶。我們可以把答案分成四部分“理論依據、現實情況、實際意義、結論”，這樣，學生記憶的不只是這一個題，而是這一類題。所以，方法的總結很重要，這有助于提高學生的學習效率。

再次，關注新知識點。在新版教材中，教材內容更突出國情教育。這要求教師思想上必須與時俱進，及時引導學生用發展的眼光去看社會，，教會學生準確把握這些知識點與舊知識點的聯系

第二步：熟悉教材，形成知識系統。教師指導學生將知識進行縱向、橫向聯系，從而形成完整的知識體系。逐步把握個知識點之間的、課本各章節之間的內在聯系，拓展思維空間。在這一環節中，教師指導學生對整套教材的知識進行聯系，對同一知識點要舉一反三，相關相近的知識點要學會按類別整理，在對比中加深記憶。如果對這些知識點以網絡的形式展現給學生，他們就會比較容易的建立個知識點的聯系，從而培養學生提高對知識的歸納、演繹、推理的能力。

第三步：利用專題，學會理論聯系實際

教師要引導學生將所學的知識盡量多的與現實相結合，盡可能的去發現它們的內在聯系。理論聯系實際是思想品德課的強大魅力，也是我們備考的關鍵。而對于中學生而言，認識社會的方法恰恰是結合實際聯系理論知識，尋求解決問題的最佳途徑。而復習的最終目的是教師能夠拓展學生的思維，幫助他們學會解決實際問題的能力。

首先，關注時事熱點，找準課本結合點

近年來，我國在經濟和社會生活中發生的大事一直是我市中考的必選的材料。教師組織學生復習關注這些問題的同時，要把它們與教材的知識進行有機的結合。

其次，清點疑惑，回歸教材。

隨著國際國內形勢的變化，教師要正確引導學生關注社會上出現的不良誘惑和不正確的觀點。幫助學生提高他們的辨別是非的能力。

3 總結做題規律，進行習題訓練 實施高效復習

考試就是要把平時積累的知識按照一定的關系重新組合，以某種邏輯標準再次呈現出來。所以在總復習時，一定注意總結做題規律，規范答題行為。只有在平時不斷進行這方面的訓練，才能提高學生分析問題、解決問題的能力。

第一，及時總結做題規律。找準事物之間的規律，更容易掌握事物的本質特點。中考復習題也有規律可循，引導學生找出做題規律，可以起到事半功倍的效果。例如，文字材料題是中考的重點題，做這種題需分三步：首先，閱讀問題，再去讀材料，讀材料時注意關鍵的語句。其次，分析材料重點語句，初步確定答題范圍。最后，結合問題形成答案。需要注意的是，材料題中的問題幾乎都不是課本原題的問法，因此，要教給學生會轉化問題，從而降低題目的難道。再有，漫畫題也是常年必考的題型之一。漫畫題的做法分這么幾步：首先，觀察題目，猜測答題范圍。其次，觀察畫注，即畫中的文字注釋，確定答題知識點。最后，合理組織，形成答案。（對漫畫問題的分析同材料題是一樣的）

另外，每年的中考還會出現比較新的題型，平時要教給學生學會做題型的轉換。其實所有的非選擇題都可以轉換成材料分析題，因此，教給學生做好材料分析題是最基本的。事實證明，總結好做題規律，并且進行及時的鞏固和運用能很快提高學生分析問題和解決問題的能力，從而能使學生順利圓滿的完成中考。

第二，精選習題及時鞏固。學生在進行專題復習或題型復習時，教師要精選復習資料，精選習題來配合各階段的復習是很有必要的。尤其要注意每年的中考真題，引導學生好好利用，這能幫助學生熟悉中考題的特點，從中發現自己的弱點和不足，以便及時調整自己的復習方法。

四、規范答題行為，保證細節得分。作為政治試題，要求考生用政治術語來表述答案，而不能用似是而非的口語來回答。答題時觀點要正確，語言要準確完整，條理要清晰。

關于條理性，要求學生要把答題的要點之間用小標號分開，是閱卷者對要點一目了然，從而能得到好的印象分。另外，一定要注意書寫，在平時的練習中就嚴格要求學生進行工整的書寫。總之，要從細節上確保不失分。

總之，教師在復習中努力做到這幾點，不只是帶領學生應付中考，更重要的是教授給學生學習這門學科的基本方法。當然，復習的方法因人而異，但夯實基礎，鍛煉能力，拓展思維這是根本，也是每個學生必須有的素質。隨著我國教育的發展，新課改的不斷推進，以后的考評將更側重學生的能力，會著眼于學生的終身發展。作為教師，在平時必須引導學生多思考，多練習，多關心時事，鍛煉學生的綜合素質的培養，這樣才能既鍛煉能力，又能提高成績，實現“能力成績的雙贏” 。