普通高校籃球課程對大學(xué)生社會化目標(biāo)的理論詮釋

【摘 要】 通過對籃球課程與大學(xué)生社會化目標(biāo)的對較，大學(xué)生社會化目標(biāo)和籃球課程的目標(biāo)，在教育目的的規(guī)范下，統(tǒng)一于大學(xué)生的教學(xué)實踐之中。對籃球運動和課程的分析表明，籃球課程能有效培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德法制觀念和積極健康的生活態(tài)度，充分實現(xiàn)大學(xué)生的社會化目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 籃球課程； 大學(xué)生； 社會化

【中圖分類號】G841 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2012）23-0016-01

籃球課程是學(xué)校體育教育的重要階段，也是校園文化的重要組成部分。有研究表明：籃球課程能培養(yǎng)大學(xué)生良好的體力，智力和約束力，有效促進形成良好人際關(guān)系和遵紀(jì)守法的習(xí)慣。盡管籃球課程在加快實現(xiàn)大學(xué)生社會化進程中的作用被一致認(rèn)同，但大學(xué)普遍還是對籃球課程的重視不夠，對籃球課程的社會化功能開發(fā)不足。本文在進一步表述籃球課程在實現(xiàn)大學(xué)生社會化過程中所具有特殊優(yōu)勢的同時，希望能引起學(xué)校和相關(guān)的教育部門對籃球課程的重視，并促進籃球理念革新，內(nèi)容和教學(xué)方式方法創(chuàng)新，為大學(xué)生社會化提供有效途徑。

1 籃球課程目標(biāo)與大學(xué)生社會化目標(biāo)的比較分析

籃球課程是在教育目標(biāo)的規(guī)范下，在掌握籃球知識、技術(shù)、技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄、培養(yǎng)健康的心理和優(yōu)秀的意志品質(zhì)；并在課程進行中，全面提高學(xué)生的觀察和分析能力，提高解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識；使其成為一個合格的社會主義建設(shè)者。這個目標(biāo)包含著三個方面的內(nèi)容：一，籃球課程在傳播籃球基礎(chǔ)知識和技能的同時，擴大受教育者的知識視野，豐富其文化底蘊，促使大學(xué)生在道德修養(yǎng)、人生觀、方法學(xué)和基本文化修養(yǎng)等方面的提高，實現(xiàn)大學(xué)生在精神、價值、情緒、人際、素養(yǎng)上的完善。二，籃球課程在傳授籃球知識的同時，鍛煉了受教育者的身體機能和心理素質(zhì)，并在課程進行中，全面提高學(xué)生的觀察和分析能力，提高解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。三，籃球課程進行中能有效的模擬復(fù)雜的社會關(guān)系，在促進學(xué)生身心的發(fā)展的同時，促進學(xué)生個性的形成和完善，加速了學(xué)生個體對社會關(guān)系的認(rèn)識。

大學(xué)生社會化是在大學(xué)階段，學(xué)生能動地學(xué)習(xí)知識、掌握行為規(guī)范、并“逐漸養(yǎng)成獨特的個性和人格，從生物人轉(zhuǎn)變成社會人，并通過社會文化的內(nèi)化和角色知識的學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)社會生活的過程”。在這個過程中，大學(xué)生建立了崇高的理想，強健的體魄；培養(yǎng)了出眾的能力，頑強的意志品質(zhì)，成為一個全面發(fā)展的人。

由上可知，大學(xué)生社會化目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人和籃球課程目標(biāo)是合格的社會主義建設(shè)者。他們都同時包含著三個方面的內(nèi)容，比較可知，他們要求培養(yǎng)受教育者崇高的理想道德，健康的身心，完善的個性。盡管兩者在某些方面的表述不盡相同，但其內(nèi)涵基本一致；如，良好社會適應(yīng)性的人必然是一個性格健全，能力出眾的人；籃球課程培養(yǎng)的高素質(zhì)，能力超群的人必然為社會所需要，當(dāng)今的社會更需要高規(guī)格的社會主義建設(shè)人才。由上可知，大學(xué)生社會化目標(biāo)和籃球課程的目標(biāo)，在教育目的的規(guī)范下，統(tǒng)一于大學(xué)生的教學(xué)實踐之中。

2 籃球課程實現(xiàn)大學(xué)生社會化目標(biāo)的理論解讀

籃球課程作為高等教育的組成部分，是有組織、有計劃、有目的地促進大學(xué)生全面發(fā)展，增強大學(xué)生身體素質(zhì)，傳授籃球的知識技能、技術(shù)，促進大學(xué)生身體健康，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)，有效模擬社會角色的教育過程，承擔(dān)著大學(xué)生社會化的任務(wù)。由于籃球課程自身的特點，它在大學(xué)生身心成長，個性完善上具有特殊優(yōu)勢，具有其它任何教育形式所不能比擬的優(yōu)勢。

2.1 籃球課程培養(yǎng)身心健康的大學(xué)生。 籃球運動可以改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，使大腦皮層的興奮和抑制過程更加均衡，增強機體對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力；同時籃球運動對呼吸系統(tǒng)和部分內(nèi)部器官具有一定的鍛煉作用，能有效提高機體的工作能力。此外，籃球課程創(chuàng)設(shè)諸多的學(xué)習(xí)環(huán)境使大學(xué)生經(jīng)歷成功與失敗的考驗，鍛煉其心理適應(yīng)能力，建立穩(wěn)定的心理狀態(tài)。這些能有效化解焦慮、憤怒、緊張、抑郁、驚恐等不良的情緒狀態(tài)，保持身心的健康愉悅。良好的身心狀況是籃球課程的培養(yǎng)目的，也是大學(xué)生全面發(fā)展的前提。

2.2 籃球課程能有效培養(yǎng)大學(xué)生各方面的能力，為社會培養(yǎng)需要的人才。 籃球課程，通過創(chuàng)設(shè)不同的運動情境，大學(xué)生在各種不同環(huán)境中的角色扮演，能有效地促進其在心理（智力、意志力、個性等）、技能、觀察、應(yīng)變等綜合能力的提高，鍛煉和培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力設(shè)身處地地處理問題。這些能力能有效的提高大學(xué)生對社會的適應(yīng)能力。據(jù)北大縱橫企業(yè)管理咨詢公司人力資源部提供的一份調(diào)查材料表明，用人單位對應(yīng)聘者的素質(zhì)要求進行從高到低的排序，依次是：責(zé)任感、團隊協(xié)作精神、事業(yè)心、靈活應(yīng)變能力、表達能力、獨立性、自信心、壓力的承受力、禮貌與成熟、在專業(yè)領(lǐng)域的特殊才智等。周先生特別強調(diào)，“溝通協(xié)調(diào)能力與團隊協(xié)作能力越來越為用人單位所看重。這些能力和素質(zhì)都是籃球課程重點培養(yǎng)，同時也是社會需要的人才必須具備的。

2.3 籃球課程有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德法制觀念和積極健康的生活態(tài)度。 籃球運動是在一定規(guī)則約束下進行的，籃球法則在籃球場上就等同于生活中的法律法規(guī)。大學(xué)生在籃球課程的學(xué)習(xí)過程中和籃球場上的技術(shù)動作都必須遵循籃球法則的規(guī)定，言行舉止也必須合乎要求；議程比賽的勝利，一個戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行需要大家在一定規(guī)范下，共同實現(xiàn)。這些良好的習(xí)慣會有效遷移到現(xiàn)實生活中，規(guī)范大學(xué)生的行為，培養(yǎng)大學(xué)生遵紀(jì)守法的法制觀念，成為一個合格的公民。

此外，籃球運動是同場對抗類項目，比賽和訓(xùn)練中時時處處都面對著競爭和挑戰(zhàn)，這種競爭壓力能有效轉(zhuǎn)化為前進的動力。這個過程有助于培養(yǎng)大學(xué)生堅定的意志品質(zhì)、正確的競爭意識和敢做敢為的個性，有利于參與者形成健康積極的生活態(tài)度。

2.4 籃球課程有利于培養(yǎng)大學(xué)生崇高的理想和正確的價值觀。 籃球運動要正確處理個人與集體、自由與紀(jì)律、個性與共性的關(guān)系；籃球場上，參與者眾多不僅要處理好和對手的關(guān)系，合法的防守，合理的沖撞，還必須處理好和隊友間的關(guān)系。這些有利于大學(xué)生正確的處理個人與個人，個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神和良好的道德意識，使大學(xué)生人格趨于完善。

籃球課程對大學(xué)生進行合理的引導(dǎo)，在運動過程中激發(fā)學(xué)生對真善美的認(rèn)識，建立崇高的理想，在幫助大學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽感，建立良好價值觀的同時，進一步探索自我實現(xiàn)的方式。

3 結(jié)語

籃球課程由于籃球運動的特殊優(yōu)勢，能更好的促進大學(xué)生全面的發(fā)展。我們應(yīng)積極推動籃球課程改革，進一步挖掘籃球課程的內(nèi)涵，在加強學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能培養(yǎng)的同時，注重擴大知識視野，豐富文化底蘊，加強大學(xué)生在道德修養(yǎng)、人生觀、價值觀、方法學(xué)方面素質(zhì)的提高，在促進大學(xué)生在生理和心理方面發(fā)展的同時充分實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展；學(xué)校和教育部門應(yīng)進一步提升籃球課程的地位，并以此為手段積極促進大學(xué)生社會化的充分實現(xiàn)。

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