學好語文，應從關注生活開始

語文是人們交流思想的工具，是人文社會科學的一門重要學科。美國教育家華特曾說，“語文的外延與生活的外延相等”。在實際的語文教學中，教師不僅要以課堂教學為主陣地，而且還應引導學生向生活領域開拓延展，力求幫助學生拉近語文學習與日常生活之間的距離，把語文與生活有機地結合起來，讓學生從他們的生活實際出發，關注生活，親身體驗，以找到語文學習的源泉。

語文學習是一個長期積累的過程。對于廣大的中學生來說，要想學好語文，不僅僅要學好或掌握語文課本上的知識，還需要在身邊的生活中體會語文的魅力與實質，積累點點滴滴的語文知識。其實，生活處處皆語文，生活處處有語文：商店門口的匾額、春節使用的對聯、綠化帶邊的告示牌、日常說的順口溜和謎語、形形色色的廣告和標語、豐富多彩的影視及藝術等，都有語文的影子。語文，它無處不在，我們就生活在語文的世界之中，沒有“語文”，人們根本不能與別人交流。生活就是一本學習語文的天然教科書，從生活中學習語文是學生容易養成也必須養成的好習慣。因此，筆者認為要學好語文，應從關注身邊生活開始。在語文教學中，教師應引導學生在用中學，在學中用，以此來提高學生的語文學習興趣，提高學生的語文綜合素養。

一、融入自然，用心感受學語文

晨鐘暮鼓、風霜雨雪、花草樹木，一年四季處處都有語文相伴：“萬紫千紅總是春”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”是春風；“隨風潛入夜，潤物細無聲”是春雨；“春江水暖鴨先知”是春水，“陽春布德澤，萬物生光輝”是春光；“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”是初夏；“仲夏苦夜短，開軒納微涼”是仲夏；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是賞秋；“枯藤老樹昏鴉”是悲秋；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺”是冬雪……在欣賞大自然鬼斧神工的美景之時，涌上心頭的好詞佳句也會讓我們一次次感受到語文的芬芳氣息。

課堂小天地，生活大課堂。讓自然為語文學習添彩，讓學生通過對語文的學習，去關注自然，去獲得各種人生經驗，去品味多樣化人生。

二、走上街頭，用心觀察學語文

走出家門，熙熙攘攘的十字街頭，同樣是一個用語文裝點起來的紛繁世界。每到周末或是寒暑假，筆者常常會布置一個“我身邊的語文”的調查性作業。比如，觀察一下大街鱗次櫛比的店面招牌，看看店鋪的取名上包涵了怎樣的語文技巧，像大家熟悉的“來必堡”快餐店，“堡”是地點又有“飽”的意思，還能激起就餐者的食欲，這里短短的幾個字，既詼諧又形象地展現了店里的特色，這里面不就蘊含著無盡的語言文化嗎？再看看來來往往的車輛、琳瑯滿目的商品，一個朗朗上口而又值得回味的音譯名就是語文魅力的展示。如，最熟悉的“可口可樂”的成功，除了口味獨特，名字的巧妙也功不可沒。進入商店，熱情店員的產品介紹就是一篇短小而生動的說明文，而和諧的語言交流讓人充分感受到一句恰當得體的話語給人帶來的愉悅。

用心觀察周邊環境，不僅能使我們領略到生活中豐富的語言文字的藝術，而且還能提升我們運用語言文字的能力。

三、打開視頻，用心捕捉學語文

打開電視，精彩紛呈的節目為我們提供了一個個有趣而多樣的學習機會，不同的節目不僅可以讓我們感受到不同的語文魅力，而且還能讓我們學到不同的語文知識。短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。如，家喻戶曉的“生活不能沒有聯想”也一語雙關，生動地寫出了“聯想”電腦的地位；時髦的“只溶在口，不溶在手”也體現了巧克力的特性；這個“成功之路，從頭開始”也形象表達了洗發水的功勞。如果不能掌握這些語言技巧，這形形色色的廣告詞何處而來？訪談類節目可以使我們在了解人物事跡的同時領略到主持人和嘉賓之間的語言交鋒，對鍛煉我們的口語表達能力和溝通技巧有莫大的幫助。如《焦點訪談》《東方時空》《實話實說》《大家》《面對面》《魯豫有約》等優秀電視節目，都是不錯的選擇；新聞之類的節目如《新聞聯播》《新聞坊》《媒體大搜索》等能夠讓我們不僅了解社會信息，還能夠學習對復雜事件的概括提煉能力，這能幫助我們懂得寫作時怎樣做到安排詳略和把握中心；講壇類節目更不用說了，《百家講壇》《新安講壇》等直接有對文學經典的解讀，《文化中國》則提供了一個了解五千年文化的窗口；熱播的電視劇大多有小說版，由畫面到文字是一個自然自覺的過渡，觀看和感受跌宕起伏的情節之時，還可以品味一下語言文字的美妙之處……

打開網絡，網蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個“94”（就是）、“88”（拜拜）、“7456”（氣死我了）的簡短語句，無形之中便表明了人們的意思。其間許多形形色色的語句多用數字、擬聲詞和象形詞，表達起來既輕松隨意，又不失風趣幽默，真讓人嘆為觀止。

語文與社會生活密切相關，它源于社會生活，應用于社會生活，一旦離開了社會生活，也就失去了其生命力。總之，語文對我們的生活影響有很多很多。正如法國雕塑家羅丹所說：“我們的生活并不是缺少美，而是缺少發現。”當人們探尋的目光不僅僅停留在所謂的語文書上，當人們將視野擴大到身邊的每一個角落時，哪怕只是一份短小的產品說明書、一則精辟而耐人尋味的短信，亦或是待人接物時的只言片語，甚至小到一個字、一處標點，只要大家多關注生活，體驗生活，帶著思考去看待，這些都是現成的、鮮活的語文教材。