提高小學生英語聽力水平的策略

摘 要：聽力是英語教學的基本環節之一，也是提高學生英語水平的重要途徑，教師應通過加強對學生的聽力訓練，達到提高課堂教學效果的目的。本文從要求學生聽音辨詞、聽音辨句、聽后去做、復述聽力材料等方面，探究英語教學中提高聽力訓練的有效策略。

關鍵詞：小學生；英語聽力；訓練；策略

聽力是英語教學的基本環節之一，也是提高學生英語水平的重要途徑，教師應加強對學生的聽力訓練，達到提高課堂教學效果的目的。因此，在英語教學中教師要在準備多種多樣、豐富有趣的聽力材料的基礎上，善于運用純正的英語進行授課，促使學生學會用標準、流利的英語進行表達。另外，教師在對學生進行聽力訓練時，要以多樣化的方法完成教學，以此提高學生學習英語的濃厚興趣。但在實際教學中，一些教師往往忽略聽力教學，導致學生學習的積極性逐漸下降。因此教師要改變這一現狀。日常教學中，在對學生進行語言基礎知識訓練的同時，加強語音、語法和詞匯等方面的聽力訓練，并結合靈活、多樣的教學方式進行英語教學，從而提高學生的英語綜合素養。那么，在實際教學中，教師該如何進行有效的聽力訓練呢？

一、提高學生聽音辨詞的能力

在聽力訓練中，教師可以把發音近似的單詞分成若干組，然后要求學生根據聽到的讀音標出對應的單詞。如教師可以把4～5個單詞分成一組：

1.not lot hot fox

2.zero those nose hello

3.thin think thank tenth

4.fine five face floor

然后，把這些單詞材料發給學生進行聽力訓練，同時播放單詞的錄音，要求學生聽第一遍時，在聽到的單詞下方標注“△”；聽第二遍時，在聽到的單詞下方標注“○”；聽第三遍時，在聽到的單詞下方標注“——”。要求學生聽音辨詞，不僅可以讓學生掌握、記憶這些單詞，更能促使他們準確朗讀單詞。

二、訓練學生聽音辨句的能力

在聽力訓練中，教師可以在聽音辨詞的基礎上，要求學生聽音辨句。如教師可以選定幾組英語句子，并將這些句子編排順序：

1.She said she could do it.

2.She said she couldn’t do it.

然后，教師可以隨意讀出這些句子，要求學生認真聽的過程中，同時記下所聽到的句子序號。另外，聽音辨句教學中，教師還可以結合學生的英語水平，逐漸加快朗讀的語速，達到進一步提高學生的聽力水平的目的。

三、強化學生聽后去做的意識

在聽力訓練中，教師應引導學生根據所聽句子，做出相應動作。如在進行“What were they doing？”相關教學時，教師可以安排幾組自問自答的對話：

A：What was LiTao drawing when the teacher came in？

B：LiTao was drawing a lion when the teacher came in.

A：What was Jim drawing when the teacher came in？

B：Jim was drawing a tiger when the teacher came in.

A：What was WangMei drawing when the teacher came in？

B：WangMei was drawing an elephant when the teacher came in.

要求學生根據自己聽到的英文對話，依次畫出對應的動物圖片。要求學生聽后去做，不僅可以激發學生學習英語的興趣，更能調動他們學習英語的積極性，從而達到活躍課堂氣氛的目的。

四、做好對聽力材料的復述

在聽力訓練中，教師還可以選定一篇課文，引導學生進行聽、說，用英語復述所聽到的課文。如在教學A famous person后，教師可以給學生播放BILL GATES的課文。在播放2～3遍后，教師可以要求學生用自已的語言講述課文的主要意思或重點內容。另外，對于難度較高的聽力課文，在學生進行復述時，教師可以給予適度提示一些重點單詞或短語，以便學生能夠更好地復述課文。對于復述較好的學生，教師應給予表揚和肯定；對于學困生，教師應及時給予鼓勵，讓學困生也能大膽進行復述，幫助他們樹立學習英語的自信心。要求學生復述聽力材料，不僅能夠拓展學生的詞匯量，更能提高學生的口語水平，從而使其得以全面發展。

總之，在英語教學中，教師應善于運用多種方法對學生進行聽力訓練，在提高學生英語水平的同時，進而提高其英語綜合素養。教師要求學生聽音辨詞，不僅可以讓學生掌握、記憶這些單詞，更能促使他們準確朗讀單詞；要求學生聽音辨句，達到進一步提高聽力水平的目的；要求學生聽后去做，不僅可以激發學生學習英語的興趣，更能調動他們學習英語的積極性，從而達到活躍課堂氣氛的目的；要求學生復述聽力材料，不僅能夠拓展學生的詞匯量，更能提高學生的口語水平，從而使其得以全面發展。

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