濃度和溫度對化學反應速率影響的改進

一、改進的目的

1.增強對比性，使學生更易理解實驗的目的。

2.簡化實驗操作。

3.減少實驗造成的環境污染，增加學生的環境保護意識。

二、實驗儀器和試劑

儀器有膠頭滴管、棉花和燒杯；試劑有0.1mol/L Na2S2O3溶液、0.1mol/LH2SO4溶液、蒸餾水和NaOH溶液。

三、實驗裝置

浸有NaOH溶液的棉花

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5mL0.1mol/L10mL 0.1mol/LH2SO4 10mL0.1mol/LNa2S2O3

Na2S2O3溶液和5mL水

圖1 圖2

四、實驗操作步驟

1.濃度對化學反應速率的影響。如圖1，取兩支“Y”形管，然后向“Y”形管的一側分別加入10mL0.1mol/L Na2S2O3溶液，5mL0.1mol/L Na2S2O3溶液和5mL水，再向兩支“Y”形管的另一側加入10mL0.1mol/L H2SO4溶液，塞上浸有NaOH溶液的棉花，同時傾斜兩支“Y”形管，使兩支“Y”形管中的溶液同時混合，觀察出現渾濁現象的先后。

2.溫度對化學反應速率的影響。如圖2，取兩支“Y”形管，然后向每支“Y”形管的兩側分別加入10mL0.1mol/L Na2S2O3溶液和10mL0.1mol/L H2SO4溶液，塞上浸有NaOH溶液的棉花，分別放入裝有冷水和熱水的燒杯中，過兩分鐘后取出，同時傾斜兩支“Y”形管，使兩支“Y”形管中的溶液同時混合，觀察出現渾濁現象的先后。

五、改進說明

1.原學生實驗設置了三個小燒杯，一人做兩溶液同時混合的實驗是不易操作的，改進后只需兩支“Y”形管，一人同時拿兩支“Y”形管將溶液混合易于完成，讓學生能真切地感受到溶液中的反應是同時開始的。

2.實驗中發生的反應為：Na2S2O3+H2SO4=S↑+SO2↑+H2O+ Na2SO4，產生的SO2會污染環境，原實驗根本未考慮SO2對環境的污染，這對于倡導“綠色化學”的今天對學生的教育無疑是一例反面教材，通過對實驗的改進，SO2對環境的污染得到了控制。