從事教育事業的點滴體會

教育關乎千家萬戶，關乎廣大人民的切身利益，教師是提高教育教學質量、促進學生全面發展的關鍵。作為一名教師，應具備高尚的師德、深厚的學識、具有號召性的人格魅力和精神氣質。以下是筆者二十多年教育教學的一些體會。

一、克服困難，強化自我，抓好教育教學

父親是一名老教師，后因病去世。他對教育的熱情給我留下了深刻的印象，使我喜歡上教師這個職業。當我上完高中時，學校缺少教師，我通過自己申請、學校審查，被聘任為一名代課教師，月薪40元到80元。我一邊完成黨和人民交給我的光榮而艱巨的任務，一邊贍養年邁的奶奶、媽媽，養活妻子兒女。在這樣的困難之下，很多人對我說：“你雖有了職業，但不能養家，不如出門打工。”還有的人對我冷嘲熱諷，但我毫不動搖，一直堅守在教學崗位上，認真鉆研教材，強化自我，努力學習，為上好每一節課，為學生全面發展而努力。

二、加強自我學習，提高業務水平

隨著教育工作的開展，對教師的要求由提高學歷逐漸轉向提高能力，從單一的傳授知識型向研究型方向發展。我經過自己的不懈努力，參加自學考試取得大專文憑，于2007年參加教師招聘考試轉為公辦教師。由此使我對于教學工作信心十足，并多次參加教師培訓，在校積極參加學校組織的課題研究，增強了自身業務水平，提高了教育教學能力。

三、加強自身師德修養，熱愛每一位學生

熱愛學生就是熱愛教育。熱愛學生不僅可提高教學質量，而且還可以促進學生的成長和成才，引導學生全面健康地發展。師德修養要表現在日常教學中，一是要以身作則，事事成為表率；二是一視同仁，均勻地把愛灑向學生；三是要注意批評方式；四是要學會微笑，給學生帶來親切感；五是教育學生以鼓勵為主；六是充滿激情，展現人格魅力。

四、關注每一位學生，抓習慣養成教育

習慣養成教育是教育教學中的重中之重，沒有好的生活、學習習慣，教育教學質量就無法提高。習慣養成教育也叫常規教育。在一個班上要關注每一位學生的言行和平時習慣，結合實際，抓好常規管理。首先，從生活習慣抓起，要求學生按照一定時間去學習、活動、休息、講究衛生，服裝整潔，坐立走要端正。上課要遵守課堂紀律，下課及課外活動要搞一些既安全又有益的活動，尊老愛幼，團結同學等。其次要從學習習慣抓起，使學生養成課前預習、課后練習、按時完成作業的習慣，更要養成課外閱讀的習慣，使學生成為主動的求知者。

總之，每一位教師都應該有強烈的事業心和責任感，熱愛自己的事業，熱愛自己的學生，做到“一切為了學生，為了學生的一切”。在工作中善于思考，總結教育教學得失，探索新的教育方法和教育模式，言傳身教，做創新的榜樣，努力把學生培養成對社會有用的人。