開展多樣化課外活動 打造實用型英語人才

摘 要：隨著社會的發展，英語對人們工作和生活的影響越來越大，而中職生比普高生更早地步入社會，開始走上工作崗位，他們需要良好的英語口語交流和英語書面表達能力。本文從活動方案設計、選取活動內容、教師的主導、協調方面談如何開展好中職英語課外活動。

關鍵詞：中職；英語；課外活動

英語作為國際通用語言在人們工作和生活中的地位也在不斷上升。中職生面臨著求職和就業，有一部分學生可能到涉外企業工作，良好的英語水平對于他們的工作和進步很有好處。這就要求中職學校要根據職業教育的發展需求，培養實用型人才，提高學生的英語綜合應用能力。由于中職生英語基礎相對薄弱，對學習英語不感興趣，致使英語水平一直提升不上去。教師要改變傳統的教學理念，在不放松學生基礎知識點學習的同時，開展豐富多彩的英語課外活動，利用各種有趣的活動來有效調動中職生的學習興趣，讓學生樂于參與活動，不斷提高英語綜合能力。

一、精心設計英語課外活動方案

凡事預則立，不預則廢，切實可行的活動方案是順利開展活動的前提。教師在設計活動方案時要注意以下幾點：

第一，要明確課外活動的總體目標：激發學生學習興趣，提高英語綜合能力和相應的工作能力，讓其更快更好地適應職場要求。第二，要合理安排活動時間、地點：要選取學生可接受的課外時間。第三，要設置符合活動情境的活動場地，同時也要根據參與人數進行場地選擇。第四，要鼓勵更多的同學參與到活動中來。各小組長要提前做好活動宣傳，說明活動的目的、意義，讓感興趣的學生到英語課代表那里報名參加課外活動。第五，要有一些教具準備。最好是在活動組織階段與學校教務處溝通，獲得學校支持，讓學校后勤處購買所需教具。

二、選取中職生喜聞樂見的活動內容

活動內容是整個活動的靈魂，它的精彩與否是激發學生興趣、達到活動目的的關鍵。一是內容要具有趣味性和新穎性。為順應現代職場的選才要求，我們要從聽、說、讀、寫四個方面訓練學生的綜合英語水平。例如，為訓練學生的聽力，可以開展猜詞接龍活動，這個活動是主持人用英語描述一件事物，讓學生猜測被描述的事物，如“What can’t be used until it’s broken？”對應的答案就是“an egg”。如何讓這個答出來的同學接著提問別的同學，讓大家在游戲中逐步提高聽力水平呢？教師可以組織校園英語角活動，提升學生的口語水平。活動中每個人都要用英語交流，創造一個逼真的英語環境，選擇學生感興趣的話題，讓學生就活動話題發表自己的觀點和想法，在真實的表達場景中提升自己的口語水平。還可以開展“love books， love to read”活動，搜集學生感興趣的英文書籍，創造一個適合學生閱讀的環境，讓學生分組閱讀，交流讀書心得，提升學生的閱讀理解能力。還可以開展電影欣賞活動，讓學生欣賞著名的英文大片，如Dead Poets Society，看完后寫一篇自己的心得體會和電影中引人深思的句子：“Learn to think for yourselves again.No matter what anybody tells you， words and ideas can change the world.”“Only in their dreams can men be truly free.”這樣，可以提高學生的寫作水平。通過多樣化的趣味活動，讓學生體會到學習的快樂，激發學生的學習興趣，逐步提高中職生的英語聽說讀寫能力。

三、教師要做好活動的主導和協調工作

教師是英語課外活動的組織者和協調者，在活動中要發揮出其主導性，起到引導、輔助、啟發的作用，同時也要關注學生的主體地位。教師要宏觀把握活動的過程，在計劃的基礎上盡可能發揮好學生的主觀能動性。在指導學生開展活動時，要以學生的興趣為開展活動的前提。例如，學生不喜歡參加猜詞接龍活動，我們應想辦法換成其感興趣、喜歡參加的活動，而不是強制學生接受這項活動，以便達到開展課外活動的預期效果。另外，還要注意培養學生的合作探究精神，為學生以后的職業生涯鋪好道路。例如，在開展“love books，love to read”活動時，我們可以讓學生選取感興趣的書籍類型，加入不同的閱讀小組：喜歡pride and prejudice的到A組，喜歡the little prince的到B組。等學生閱讀完一節，指導教師會問一些與內容相關的問題。如通過句子“a little sea-bathing would set me up forever make healthier，stronger，more lively”，你可以看出莉迪亞是一個怎樣的人？或是句子“What makes the desert beautiful is that somewhere it hides a well...”給你什么啟發？等等。讓學生在小組內合作交流，各抒己見，在提高英語閱讀理解能力的同時培養學生的自主學習能力和合作學習意識。在指導活動時，教師要針對學生存在的問題及時給出意見和建議，做好方法指導，注重習慣養成，全面提高學生的綜合素質。

總之，中職學生普遍面臨就業壓力，教師應著重提高學生的英語實際應用能力。豐富多彩的課外活動是課堂教學的延伸和補充，是教師優化教學方法、提高教學質量的有效途徑之一。教師要設計新穎的英語課外活動，力求培養出符合職場需要的實用型人才。