大學社團在實訓基地提高實踐效利策略初探

摘 要：針對大學生的職業崗位需求，有目的性地引導大學生社團在實訓基地開展實踐活動，形成校內外實踐技能訓練的優勢互補，將有利于學生職業能力的進一步提升。本文試就大學社團在實訓基地開展實訓活動存在的問題及相應對策進行初步探討。

關鍵詞：大學社團；職業能力；實踐效利

大學生社團活動是大學素質教育的重要載體，是高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，也是提高學生職業技能和素養過程的有機組成部分。依托大學生社團，在實訓基地開展旨在提高大學生職業技能的實踐活動，實現社團活動與學生職業技能課程相互補充，是促進學生職業能力培養、提升學生就業能力的重要手段。

一、實訓基地開展學生社團活動存在的問題

（一）社團活動缺乏校方及實訓基地的有效監管和指導

目前在高等院校，學生社團活動基本都是以學生自主策劃、自主安排、自主運作為原則進行的。堅持自主性原則，對于培養學生的創新意識、組織協調能力和人際交往都有著很大的作用。但這也易使學生社團活動以學生興趣所在為目標，弱化學生的職業技能訓練。同時，也導致學生開展的活動同實訓基地和社團教師的監管指導相脫節，學生出現的問題不能及時反饋給指導教師，指導教師很難實現有效的過程監管，影響社團活動的質量。

（二）社團活動缺乏整體、一貫式規劃

學生社團活動的開展既要適應學生的身心特點，也要具體結合學生的職業需求，逐步形成以新課程的理念統領的、符合學生職業技能發展的、一貫的、有梯度的社團活動模式，以適應學生未來實際崗位需求。但目前學生大多數社團活動內容較靈散，不成體系，缺乏層次性、遞進性和整體性，影響學生整體實踐水平的提高。

（三）社團實踐活動成果驗收手段單一

目前，社團活動主要是由校方負責考核和驗收，因而多數社團活動成果驗收的主要手段是校方管理部門查記錄、看總結、聽匯報，考核方式雖然簡單易行，但成果的驗收很難避免片面性，不利于指導教師總結評價，進而影響社團活動的下一步開展。

二、學生社團在校外實訓基地開展實踐活動的策略

（一）搭建網絡信息平臺

學生社團活動在實訓基地開展實踐活動，是有目的、有計劃、有組織的，這就需要實訓基地及大學生社團要對學生的實踐活動進行嚴格、細致的過程監管。在監管的過程中，實訓基地要同學生所在學校實現社團活動的共育共管，指導教師要隨時掌握活動開展的過程，適時做出相應的決策；接受學生的實踐反饋，并給予及時有效的指導，這要求在學生社團開展實踐活動過程中形成一種有效、暢通的信息溝通機制，有助于學生社團活動的進一步科學管理，激勵學生形成積極的參與態度。

信息溝通機制的運行依賴于社團組織活動信息平臺的搭建，主要可以通過以下兩種途徑來實現：

1.建立社團實踐活動聯絡群，通過網上群組交流來實現實踐活動的管理與指導。群組成員應包括實訓基地指導教師、管理者，學生社團校方管理者、指導教師以及全體社團成員。

2.建立相對穩定的社團實踐活動信息網站，實現社團活動相關指導信息的更新與資源共享。網站主要內容可以設定為同級同類院校開展社團活動的成功案例、社團實踐活動資訊和當下最前沿的相關理論研究成果等。

（二）分階段開展主題實踐活動

根據社團活動群體，有目的性地采用循序漸進的方式和手段提高學生的能力和水平。在實訓基地中以社團活動的方式提高學生的職業技能，是一個由低級逐漸向高級發展的過程，因而我們對學生的社團活動實踐要求也要循序漸進、分階段、按專題落實。

由教師引導，使學生由較低水平逐步發展到較高的水平，最后由學生獨立完成，不能操之過急。在活動中，教師要時刻注意啟發學生積極地發現問題、解決問題，指導學生用科學的研究方法和學習方法去解決問題，注重對技巧和規律的總結和運用，注重實踐過程的體驗。

同時，活動的開展要按專題來進行，即在不同的時間段內，分別確定不同的中心活動項目，圍繞這一中心活動項目展開活動。由于不同的階段有不同的中心活動項目，使社團活動的開展能從不同側面確定不同的主題，既豐富了學生的活動內容，又有利于讓學生從自己的興趣、實用需求出發，從不同角度感受、體驗、整合直接經驗，較快地提高職業技能。

（三）活動成果驗收手段要多元化

對學生社團的實踐活動要全程跟蹤指導，對其成果要定期驗收和評價，主要方式和手段為：

1.活動成果驗收要采用雙重評價方式，即實訓基地現場專家和校方指導教師對社團活動分別作出評價。各種評價主體有明確合理的比例分配，對學生多方面的表現進行評價，最后結合二者的評價對學生的活動成果作出綜合性評定。

2.觀摩學生實戰技能，側重學生職業技能的考查和評定。

3.可將社團活動和獲取相關職業技能資格相掛鉤。將社團活動與技能考核、驗收相結合的同時，鼓勵學生獲得相關職業資格證書。

除此以外，學生社團活動的有效開展，必須以教師和學生扎實的職業基礎知識為前提，沒有豐富的知識儲備和扎實的職業技能，在實訓基地開展社團活動較為困難。因此，在教學中強調學生基礎知識和經驗的積累應和學生的社團活動同步進行，使基礎知識為社團活動奠定堅實的基礎。

注：此文系2011年度黑龍江省教育廳高職高專立項指導科研項目《大學社團在實訓基地如何提高實踐效利策略研究》（項目編號：12515127）階段成果。