信息技術在高校體育教學中的應用探究

摘 要：體育教學改革過程中的一個新型教學方式就是將現代信息技術與體育教學進行有機結合。這種教學方式具有手眼并用、視聽結合的特點，還具有反饋、模擬、個別指導以及游戲的感染能力。教師如果能夠在體育課的教授中合理適當地運用現代信息技術，不僅可以拓寬學生的知識領域，還能令學生的求知視野更加廣泛，極大地提高了課堂教學的效果。

關鍵詞：信息技術；高校；體育教學；應用

1引言

先進科學技術推動了體育教師主動更新自我知識儲備、更新教學方法與教學手段，從而緊跟時代進步的步法。教師運用現代信息技術的教學手段，不僅能夠改變學生認知事物的過程，改善教學內容及教學形式，同時也改變了在教學過程中的教師與學生之間的關系。利用現代信息技術，把理解、感知、運用、鞏固融為一體，改善了教學過程中的教學方法，將復雜的事物簡單化，將抽象事物具體化，將空間和時間放大或者縮小。在新課改的大環境下，在體育課中教師應用現代信息技術輔助教學，推動教學內容的現代化，促進開展教學改革，提高學生學習興趣以及教學效果是現代高校體育教學的發展趨勢。

2信息技術在體育教學中的作用

2.1能夠培養學生體育學習的興趣

在傳統體育教學中融入現代信息技術，能夠讓體育的教學方法以及教學手段新穎多樣、生動活潑。與過去的教師邊示范、邊講解的體育教學方式相比，現代信息技術的加入既符合學生的求新和求知欲強的心理特點，還能夠創設良好的情境體驗，從而引起并且保持學生的注意力和學習興趣，從而激發學生對體育學習的熱情，調動學生體育學習的積極性。

2.2輔助學生進行體育訓練，提高體育技能

讓學生掌握一定的運動技能并靈活應用與創造新的運動技能是體育教學的主要任務之一。學生在學習新動作的過程中，必須通過聽覺和視覺同時感知技術的動作過程，現代信息技術能夠幫助建立準確的視動表象，有效地提高學生運動技能。視聽媒體能夠通過多渠道提供信息，直觀真實反映事物現象，調節時空變化和運動變化，這相對單純的視覺和聽覺媒體而言具有明顯的優勢。除此之外，教師利用計算機制作的多媒體課件能夠把動作的技術環節通過動畫或者影像等形式表現出來，還可以采用慢動作、重放、停鏡等手段進行表現，這樣就幫助學生看清了每個瞬間的動作技術細節，教師還能夠同時講解分解動作的要領，抓住動作的關鍵，從而在學生的認知階段提高動作技術學習的教學效率，縮短教學時間，提高教學效果。

2.3提高學生分析解決問題的能力

運用現代信息技術將教學內容進行分析對比，能夠提高學生的分析、解決問題的能力。通過現代信息技術將常見錯誤動作，各個不同的運動技術，技術重點、難點，制成課件，在課堂教學過程中讓學生認真觀看，并同學生一起進行比較分析，提出問題，鼓勵學生積極解答問題，這樣能夠促進學生形成分析解決問題的能力。

3多媒體教學中應注意的問題

3.1符合教學任務和教學內容的需求

教師在準備教學內容的過程中應該先吃透教材，深入理解大綱，然后再廣泛細致地收集、篩選和整理資料。資料一般都來自以下幾個途徑：（1）錄像、影視、VCD光盤或者網絡等；（2）根據需要截取現有教學軟件中的內容；（3）資料、圖書、雜志、報刊；（4）利用一些軟件或者錄音機、攝像機自己制作。在教授體育技能的過程當中，應該劃出一定時間運用網絡或者相關的課件給學生進行生理基礎和動作原理的講解，讓學生對體育動作的認知提高到理性的認識。

3.2制定合理的教學計劃

教學計劃的安排，首先在內容上應該圍繞理論課和技能課去制定，應該努力體現學術體育學習的主體性、層次性以及創新性。教師在教學的過程中應該遵循這個規律，激發學生的學習興趣，調動學生思維積極性，突破重點、難點。除此之外，教學內容還要精心設計，不適合的內容就堅決不用。還有，設計好的課件不能僅圍繞著知識目標，還要為學生創造適宜的教學情境，從而啟發學生進行努力的知識探索，在不斷解決問題時培養創新能力。

3.3從實際出發，靈活運用

因為體育課程教學的絕大多數教學任務都需要在室外去完成，不能夠因為所謂的現代化教學就完全放棄原來的那些傳統的教學方法和手段。我們既應該保留傳統的教學方式中具有優勢的東西，還應該發揮現代信息技術教學的優點，在應該運用傳統教學手段進行教學時要堅持，需要利用現代信息技術輔助進行教學就要大膽地去運用，讓兩者互補互助，協調應用。

4結束語

總之，信息技術教學已深深地影響并改變著傳統的教育思想、教育理念、教學模式和教學方法。因此，如何做好教師在信息技術、理念方面的培訓，是信息技術應用到體育教學中的關鍵。

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