試論高職院校學(xué)生記者隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展

摘 要：高職院校學(xué)生記者隊(duì)伍是學(xué)院校園文化建設(shè)的一支重要力量，是學(xué)院宣傳工作的重要組成部分。本文結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)生記者建設(shè)的重要性、存在的問題進(jìn)行了分析，并提出建設(shè)學(xué)生記者隊(duì)伍在管理、業(yè)務(wù)方面的建設(shè)與思考，以推動(dòng)校園媒體的良性健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生記者隊(duì)伍；建設(shè)與發(fā)展

[中圖分類號(hào)]：G211 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2012）-20-0-01

在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號(hào)）文件明確指出，高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。高校校園媒體是由高校主辦、面向廣大師生員工、服務(wù)于學(xué)校自身發(fā)展和廣大師生工作學(xué)習(xí)的一種特殊媒體。高校校園媒體數(shù)量眾多、受眾廣泛， 是高校育人和新聞宣傳的重要陣地， 是傳播先進(jìn)思想和文化的重要載體， 是高校展示形象和塑造品牌的重要窗口， 在高校中擔(dān)負(fù)著輿論引導(dǎo)、信息交流、思想教育、培養(yǎng)人才、傳承文化等方面的使命， 對(duì)高校事業(yè)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。[1]學(xué)生記者隊(duì)伍作為校園媒體宣傳的重要力量，應(yīng)針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的宣傳意識(shí)和大局觀念，著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，全面推動(dòng)校園文化建設(shè)。

一、加強(qiáng)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)的重要性

從全員育人角度來講，高職院校宣傳部門擔(dān)負(fù)著文化育人的重要任務(wù)。高校學(xué)生記者隊(duì)伍是校園文化建設(shè)中一支活躍而極富生命力的隊(duì)伍。加入記者團(tuán)，可以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“你在做記者中獲得的能力，學(xué)到的東西，會(huì)讓你受一生受用無窮——敏銳的觀察、豐富的知識(shí)、廣博的閱歷以及超強(qiáng)的交往和適應(yīng)能力。”

從提高報(bào)道質(zhì)量來講，高校學(xué)生記者隊(duì)伍的加入可以讓報(bào)道更加貼近師生，貼近生活。學(xué)生記者是校內(nèi)媒體連接與廣大師生的橋梁，是深入學(xué)生的千里眼、順風(fēng)耳。他們活躍在廣大校園里，關(guān)注校園熱點(diǎn)話題， 深知學(xué)生的所感、所想、所需，采寫的新聞稿件更容易引起受眾的關(guān)注，產(chǎn)生情感的共鳴。

二、當(dāng)前學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

1、專業(yè)性不強(qiáng)。新聞采訪、寫作、編輯專業(yè)性極強(qiáng)，需經(jīng)過專門的培訓(xùn)。學(xué)生記者絕大多數(shù)并非新聞專業(yè)，缺乏專業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平基本零起點(diǎn)，需要花較長時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們的采寫能力。

2、人員流動(dòng)性大。高職院校的學(xué)生在校時(shí)間只有三年，實(shí)際上在大三這一年，學(xué)生又面臨外出實(shí)習(xí)、工作、畢業(yè)離校等情況。大一新成員需要經(jīng)較長時(shí)間才能成為合格的學(xué)生記者，而經(jīng)驗(yàn)較為豐富的學(xué)生記者，由于忙于學(xué)業(yè)、就業(yè)等，在時(shí)間精力上又無暇兼顧，一旦離開團(tuán)隊(duì)，就容易造成學(xué)生記者團(tuán)青黃不接，隊(duì)伍不穩(wěn)定，稿件質(zhì)量受到一定影響。

3、交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。據(jù)筆者了解，高職院校的學(xué)生記者團(tuán)平時(shí)與各學(xué)生會(huì)社團(tuán)、與兄弟院校的聯(lián)誼并不多見，組織外出采訪、調(diào)研的機(jī)會(huì)更是不多見，其活躍程度不及本科院校學(xué)生。學(xué)生記者應(yīng)具有靈敏的嗅覺，積極主動(dòng)與人交流溝通，建立廣泛的人際圈子。

三、加強(qiáng)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

1、要科學(xué)管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)生記者隊(duì)伍離不開科學(xué)有效的管理。記者隊(duì)伍的管理要從組織結(jié)構(gòu)、工作制度、管理方式、社團(tuán)文化建設(shè)等方面進(jìn)行不斷探索、完善，讓學(xué)生記者得到成長鍛煉的同時(shí)，更好地為高職院校校園文化建設(shè)服務(wù)。

（一）厘清歸屬問題，進(jìn)行資源有效整合。在高職院校，有些記者團(tuán)屬于校團(tuán)委，有的屬于校報(bào)編輯部，還有的屬于宣傳部，由于所屬部門的職責(zé)不一樣，記者團(tuán)的工作職責(zé)和任務(wù)也不一樣，容易出現(xiàn)相互分割或相互交叉、相互推諉等情況。為了更好地服務(wù)于校報(bào)、校園網(wǎng)等校園媒體建設(shè)，需要對(duì)學(xué)院的學(xué)生記者隊(duì)伍進(jìn)行了一個(gè)整合，劃分工作職責(zé)，明確工作任務(wù)，以不斷地規(guī)范與完善。

（二）做好建章立制工作，規(guī)范內(nèi)部管理。記者隊(duì)伍的管理者在管理工作上要做到公平、公正、制度嚴(yán)明，培養(yǎng)學(xué)生干部主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)管理，明確職責(zé)，量化考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。每年的記者團(tuán)招新都要經(jīng)過認(rèn)真選拔，試用期結(jié)束，經(jīng)考核合格者，方能加入記者團(tuán)；每年的換屆選舉，通過發(fā)表競(jìng)聘演講等形式，并通過民主投票產(chǎn)生學(xué)生干部，使隊(duì)伍保持生機(jī)活力，靈活有序地運(yùn)轉(zhuǎn)；建立例會(huì)制度，讀報(bào)評(píng)報(bào)制度、稿件修改編輯制度等，提高業(yè)務(wù)；每年組織一次優(yōu)秀記者評(píng)選，對(duì)在工作崗位上恪守職責(zé)、表現(xiàn)突出的學(xué)生予以肯定表彰；對(duì)缺乏責(zé)任心、工作不積極的學(xué)生嚴(yán)格淘汰，以保證隊(duì)伍的質(zhì)量，讓部門的每一個(gè)成員都參與感、榮譽(yù)感、歸屬感。

2、要抓好業(yè)務(wù)，提高隊(duì)伍整體實(shí)力。學(xué)生記者團(tuán)的建設(shè)對(duì)于提高學(xué)院整體宣傳水平至關(guān)重要，但在隊(duì)伍的建設(shè)中存在很多現(xiàn)實(shí)問題，其中最明顯的是業(yè)務(wù)水平不高，采寫的稿件利用率低，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生新聞方面的專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)出政治素養(yǎng)高、理論功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力的學(xué)生記者是提升隊(duì)伍整體實(shí)力的關(guān)鍵。

（一）開展理論知識(shí)技能培訓(xùn)，打好基礎(chǔ)。記者的工作主要分為三大部分：調(diào)查準(zhǔn)備（如背景調(diào)查、采訪準(zhǔn)備等）；與人打交道（如訪談、參會(huì)等）；寫稿。這也意味著記者需要具備三個(gè)基本能力：調(diào)查能力、人際交往能力和寫作能力。學(xué)生記者非新聞專業(yè)，學(xué)校可以充分利用校內(nèi)外資源，如邀請(qǐng)具有新聞專業(yè)背景的專業(yè)老師或具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師開設(shè)培訓(xùn)班，或不定期舉辦講座，系統(tǒng)提高學(xué)生記者的新聞業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）開展“傳幫帶”活動(dòng)，提供實(shí)踐平臺(tái)。新聞采寫編理論知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐，需要提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生記者多參加校內(nèi)組織的各種活動(dòng)，多參加公益活動(dòng)、參與調(diào)查研究，增長他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高新聞從業(yè)能力。以筆者所在院校為例，每年都要舉行大型的雙選會(huì)，在雙選會(huì)前期，老師會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行采訪前的策劃、提問等準(zhǔn)備工作，然后再根據(jù)媒介議程和報(bào)道主題，由老師帶隊(duì)采訪一家單位，學(xué)生在一旁觀看再提問。采訪結(jié)束，學(xué)生交稿后老師當(dāng)面進(jìn)行修改、編輯。通過這些實(shí)際工作言傳身教，讓學(xué)生記者逐步領(lǐng)悟校報(bào)工作要義和技巧，業(yè)務(wù)水平得到快速的提高。

（三）定期開展討論交流，建立反饋機(jī)制。稿件質(zhì)量是檢驗(yàn)學(xué)生水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。記者團(tuán)可以定期開展討論交流，如選擇學(xué)生記者的稿件進(jìn)行分析評(píng)論，也可以選擇新聞媒體上的稿件開展學(xué)習(xí)討論，選擇兄弟院校的校報(bào)以及一些主流報(bào)對(duì)編排、版式進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，在團(tuán)隊(duì)中營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍；組織記者團(tuán)與外校、外媒開展交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)，保持隊(duì)伍的活力與生機(jī)。

學(xué)生記者隊(duì)伍在高職院校宣傳工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用，隨著高職院校競(jìng)爭力的不斷加劇，建設(shè)一支高質(zhì)量的學(xué)生記者隊(duì)伍顯得尤為迫切，這樣才能有力推動(dòng)校園文化不斷向更高的層次和更符合大學(xué)生精神需求的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]、宋德泳.當(dāng)前形勢(shì)下高校校園媒體的建設(shè)與發(fā)展[ J] . 連云港師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011（4）.

[2]、李希光，孫靜惟，王晶. 新聞采訪寫作教程[M] . 北京： 清華大學(xué)出版社2011.