論高職院校發揮社團德育功能的意義及對策

摘 要：高職院校社團是高職院校校園文化的重要組成部分，也是學校德育功能實現的重要載體。高職院校社團具有思想教育、素質拓展、凝聚激勵及完善調節大學生心理等幾大方面的德育功能，因此充分發揮好社團的德育功能不但是社團自身健康穩定發展的需要，而且也是對大學生進行思想道德教育的重要渠道。本文首先分析了高職院校社團德育功能的內涵及意義，其次論述了發揮高職院校社團德育功能應該遵從的原則，最后重點提出了高職院校發揮社團德育功能的對策和路徑。

關鍵詞：高職院校；發揮；社團；德育功能；意義；對策

作者信息：陳燕（1983-），女，漢族，四川廣漢人，四川職業技術學院外語系實習研究員 。

[中圖分類號]：G651 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-20-0-02

高職院校社團有著鮮明的群眾性特點及民主性特點，所以能對大學生有著非常強的吸引力。因此，高職院校社團也就成為了高職院校對大學生進行思想道德教育的重要渠道。基于此，當前非常有必要對高職院校社團德育功能內涵、發揮德育功能應該遵從的原則進行分析，尤其是要重點探討如何才能發揮好高職院校的社團德育功能。

1、高職院校社團德育功能的內涵及意義

1.1高職院校社團具有非常強大的思想教育功能和教育導向功能。首先，高職院校社團作為一種非常普遍的學生團體，為大學生的成長提供了非常廣闊的舞臺，也成了學校思想政治教育工作者可以充分利用的工作平臺，拓展了高職院校開展大學生思想政治教育的空間，為大學生的思想道德素質的提升起到了非常大的正面推動作用。其次，高職院校社團不但在成立宗旨方面具有導向功能，而且在實踐活動的開展方面也具有政策導向作用，這樣就可以逐步形成一種與學校、家庭及社會相適應的校園文化環境與氛圍，對大學生的思想教育有著明確的教育導向作用。

1.2高職院校社團具有非常明顯的團結激勵功能和素質提升功能。首先，高職院校社團功能具有非常強的團結激勵作用，比如在社團活動中，學生都有著非常強的向心力和凝聚力，很多的活動都是要在全體社團成員的團結協作下才可以完成的，這樣不但可以培養學生的團隊精神，而且還可以培養學生的競爭意識，從而培養學生具有積極進取和團結向上的精神思想。其次，高職院校社團德育功能和作用中還有一點就是可以提升和拓展學生的綜合素質。大學生的綜合素質體系中必然要包含思想政治素質、科學文化素質、心理素質及身體素質這幾個大的層面。而高職院校社團為培養學生的這些素質和技能提供了一個重要的舞臺和載體，比如社團中的不同學生之間的彼此交流等活動就可以一方面開拓了學生的知識面，另外一方面也可以促進學生的身心健康發展。

1.3高職院校社團具有完善調節功能和促進大學生心理健康發展的功能。高職院校社團具有完善調節學生心理素質的功能。因為高職院校大學生都正處于人生觀、價值觀及世界觀的不完全成熟期，他們還缺乏一定的自理能力和社會閱歷，身心方面還存在很多的不健康和不成熟因素。而高職院校社團給學生充分展示自我和實踐自我提供了一個平臺，一方面給了學生自信，有效緩解了學生內心的諸多不良情緒，另外一方面還在社團集體活動中因為協作而進行情感交流之后可以起到排憂解愁和愉悅身心的作用，這一點非常有利于學生形成健康的人格。

2、發揮高職院校社團德育功能應該遵從的原則

雖然說高職院校社團的德育功能為大學生的思想政治教育提供了一條途徑和一個大的平臺載體，但是學生社團具有非常明顯的多樣性及群體性特點，所以在發揮高職院校社團德育功能的時候必須要遵從一定的科學原則。首先就是要把握好正確的政治方向的原則。要在充分發揮學生社團民主性的基礎上，重視對社團的政治性的培養，確保社團成員的價值取向和發展目標是不偏離的。其次就是要充分發揮好學生的自主性和創造性原則。因為社團活動的主要實踐者和承載者就是學生，所以在發揮高職院校社團德育功能的時候就要遵從學生的自主性發揮和創造性的發揮。這樣可以有助于調動和激發學生主動學習的興趣，可以培養學生主動參與和主動思考的能力。最后就是要遵從開放性的原則，不斷拓展社團德育功能的內涵和外延。發揮學校社團德育的功能要站在一定的高度，不能將眼光只停留在校內，還應該鼓勵學生走出校園，融入社會，這樣不但可以為社團的自身發展拓展空間，而且也可以讓社團和成員都能在實踐中實現自身為社會和為他人服務的價值。

3、高職院校發揮社團德育功能的對策路徑分析

3.1積極構建高職院校社團德育功能的價值體系和組織體系。首先，要堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的思想內容來武裝廣大的高職院校學生社團，以確保社團發展的正確方向，從而促進大學生能夠在身心方面都能健康成長。另外高職院校還必須要以理想信念為核心內容來對社團進行正確的引導，幫助社團組織開展富有思想性和教育性的活動，幫助學生在活動中提高自我政治敏銳性和政治方向辨別能力。其次，要積極構建社團德育功能的組織體系，高職院校社團德育功能的發揮除了要依靠社團嚴密的規章制度之外，還必須要依靠堅強的組織領導，只有這樣才可以保證社團建設的順利開展和德育功能的正常發揮。具體來說可以在社團內部建立團小組或者黨小組，通過社團內的黨員和團員先進分子來帶動整個社團的發展，促進社團德育功能的實現。最后就是從學校的層面來講，還必須要將社團的德育工作納入到學校的整體發展規劃中來，要為社團選派有專長或者責任心非常強的指導教師來作為社團發展的指導者和社團德育功能的引領者，防止社團德育功能的弱化。

3.2積極扶持高職院校社團自身的建設，促進社團德育功能的實現。高職院校要從物質上加大投入來扶持社團的自身建設有著重要的意義，是保證高職院校社團正常運行和可持續發展的一個重要舉措。同樣，高職院校社團德育功能的發揮也是離不開必要的物質基礎的，也就是我們常說的活動場地的供應問題，活動設施的配備問題及活動經費的撥付問題。其實從當前的高職院校社團建設實踐來看，這三個方面的問題也是制約其發展的重要問題。如果能從這三個方面解決了這些問題就可以大力促進高職院校社團的建設，同時保障了高職院校社團德育功能的實現。比如可以每年為社團活動和自身建設提供一些資金的支持，比如可以根據學校的實際情況及學校的社團活動規模來設計和建設日常活動所必需的場地和設施等等。另外還可以從政策面上扶持社團的建設和發展，比如可以批復社團可以適當收取部分會費，可以讓社團通過某些活動來籌集一些活動經費，當然這個過程中，學校要全程監管，防止有些活動脫離社團活動的宗旨。

3.3積極完善高職院校社團建設管理機制。首先要不斷加強社團建設的內部管理，尤其是內部的財務管理，要制定符合本校實際的《學生社團管理辦法》，以便對高職院校的社團活動起到規范作用，對于社團建設起到完善和保障作用。其次，高職要院校還必須同制定制度的層面來引導學生社團的發展，使其發展更為合法、更為合理和有序。在社團活動的策劃方面必須要統籌兼顧，將日常的德育內容同社團的活動緊密結合，只有這樣才可以有效發揮學校社團的德育功能，才能真正促進學生的身心發展，才能對學生的綜合素質的提升起到應有的作用。最后就是要努力完善考核評價機制和獎懲競爭機制。一方面，學校社團要建立社團負責人的崗位競爭機制，通過各種選拔程序將有能力，政治素質過硬和道德品質優秀的學生積極分子推到社團的負責任人崗位上來。而對于工作能力不高，工作態度不好，工作不負責的社團干部要及時更換。同時要積極構建完整科學的獎懲機制，通過民主評議給予社團干部或者社團活動進行完整的評價，然后根據評價結果決定給予獎勵或者警告。

3.4積極鼓勵高職院校社團建設創新，拓展社團德育功能的空間。從以上的分析我們看到，高職院校社團豐富多彩的活動大大激發了學生的學習興趣，給學生提供了非常豐富的情感體驗，豐富了學生的生活和開拓了他們的視野，對于提高學生的綜合素質和創新能力有著重要的意義。所以高職院校必須要高度重視學生社團的發展，為學校學生社團的發展提供更為優越的條件和廣闊的平臺，要積極鼓勵高職院校社團自身建設的創新，同時要將學生思想政治教育同社團建設實踐結合，努力打造優秀社團文化，在建設和創新中不斷拓展社團德育功能的空間。

參考文獻：

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