如何做一名新時代的好教師

中華民族具有五千年的歷史文化，教育更是源遠流長，不管是古代，還是現(xiàn)代化發(fā)展，都離不開教育，教育如此重要，必然就決定著教師的重要性。捷克教育家夸美紐斯把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”。也說明了教育工作的光榮和重要。同時賦予教師很多責任。那么，如何做一名讓人民滿意的教師呢？

一、要做一位受歡迎的教師

首先，教師要懂得換位思考。“己所不欲，勿施于人。”在工作的過程中，教師經(jīng)常打著為學生好的幌子，占用學生自由支配的時間。這實際上是以自我為中心，一切從自我出發(fā)。生活中過多地以自我為中心必然會導致沖突，這些沖突可以通過換位思考得到很好的解決。教師要多站在學生的角度去思考問題，就會理解學生。這樣的教師就會被視為一個善解人意的教師。其次，教師要懂得尊重。尊重是人的一個非常重要的心理需要。蘇霍姆林斯基說：“自尊心是人的心靈里最敏感的角落。”因此，教師一定要尊重學生的人格。再次，教師要懂得互惠。教師在與學生交往當中應該學會給予，應講一點兒奉獻精神。我們提倡奉獻，因為它的背后是回報。學生會用實際行動回報教師的付出。有一次，一位同學未完成作業(yè)，教師讓其放學后補起來。而他卻回家了，教師非常生氣，于是批評了他，而他卻生氣地跟教師頂撞。我知道這件事后，叫他到辦公室。先讓他冷靜下來，然后讓他把事情的詳細經(jīng)過說出來。他講完后，我讓他聽我講：“首先，你不是第一次沒完成作業(yè)。其次，你留下來，教師必須陪著。你回家媽媽飯已做好，而老師的孩子還等她做飯呢！她圖啥？她是希望你學習好。她希望你好的同時是以犧牲自己的時間為代價，而你卻是這樣的態(tài)度，如果換成你，你生氣不？”在聽的過程中，他逐漸認識到了自己的錯誤，此時他的頭逐漸低了下來。他想了一會兒說：“如果我是老師我也會生氣。”“那你接下來怎么辦？”這時他很干脆地說：“我向老師道歉。”從那次以后，他都能按時完成作業(yè)，而且成績也不斷上升了。

二、要有崇高的職業(yè)道德

教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的、艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，要有強烈的使命感。中學生自控能力低，就要付出更多的關懷和愛，要教師以自身的形象去感染和感化學生。首先，熱愛學生是師德的核心內(nèi)容。熱愛學生，了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。其次，尊重家長是師德的重要體現(xiàn)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。”尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用。當學生有不良習慣或成績不好時，教師切不可以家長作為“發(fā)泄”的對象，而是要積極引導家長參與到學校教育中來。面對越來越難管理的學生，我們不能一味地抱怨、叫屈，而應用自己的實際行動去教育、感化學生，因為真正能影響一個人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。初二時，一位學生對教師的一些做法不贊同，在周記上寫一些不太好聽的話。我在周記中跟他交流，他還是那樣。我看了后，有點兒生氣，不知該如何跟他溝通。因為這個孩子比較偏激。考慮很久，我決定跟他父母溝通，他父母知道后很爽快地答應了。經(jīng)過他父母的努力，孩子認識到了自己的錯誤。從此他學習特別認真，最后考上了理想的學校。

三、要精通業(yè)務知識

一名合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應不斷地學習，不斷提高自身素質(zhì)，讓自己成為一具永遠燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，還要有寬廣厚實的業(yè)務知識，了解現(xiàn)代化科技知識。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不學習，必將落后于潮流。如果教師僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)。教師在平時的教學中，要一直重視新知識的學習，不論哪一學科，都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。教師要努力通過各種途徑，讓自己永遠矗立于新知識的潮流之前。

四、對待學生要有愛心和耐心

我曾多次因?qū)W生學習不好發(fā)脾氣，有時發(fā)完脾氣感覺自己有點過分，但很快又會安慰自己：我是為他們好。可真實的原因也許是宣泄自己的壓抑、不滿；也許想“懲一儆百”而求以后工作簡單；也許是給點刺激以期學生靈魂之顫抖。其實，每一個孩子對家長來說都是百分之百的希望。因此我們要努力為學生構建和諧課堂，視學生為朋友，視學生為伙伴。這樣的課堂，學生情為所動，教師情為所開。從形式上看，師生不經(jīng)意間快樂地暢游于知識的海洋。學生的學習是潛意識的、自覺的、主動的、快樂的、高效的。無拘無束，平等和諧，在這樣的氛圍中學習，學生又怎能不樂意學習？效率又怎能不高？人民又怎能不滿意呢？

當好教師難，當好初中教師更難，在今后漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名愛學生的好教師。努力讓學生扎實地掌握知識，讓他們在知識的海洋中盡情地遨游，以自己的人格魅力去感染他們，讓他們明辨是非，做一個真正的“好孩子”。我會向著這個目標前進，努力做一名讓人民滿意的教師！