學(xué)科教研組應(yīng)做好的教學(xué)工作

中國著名教育專家況晨光說：“尋找自身的優(yōu)勢和‘嫁接’別人優(yōu)勢的目的，全在于如何去造就和發(fā)揮好自己的優(yōu)勢?！弊鳛閷W(xué)科教研組應(yīng)如何細(xì)化教學(xué)工作，充分發(fā)揮每一位教師的自身優(yōu)勢呢？筆者就這一問題談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、明確學(xué)科指導(dǎo)思想

新的學(xué)年，教研組要以義務(wù)教育《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)科新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照學(xué)校教導(dǎo)處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實(shí)提高各教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保使教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)成績邁上新臺階。

二、多措并舉，狠抓學(xué)科各項教學(xué)工作

1.深入落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

有位哲人說過：“最常規(guī)、最平常做的事，也是最難做的事，誰做好了最常規(guī)、最平常的事，誰就取得了非凡的成功?！毙碌膶W(xué)年，學(xué)科教研組要全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)全過程。認(rèn)真抓好備、教、批、輔、評、考等教學(xué)全程的指導(dǎo)和精細(xì)管理，嚴(yán)格按新課程要求上好每一節(jié)課。強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效度。

2.加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢并努力突出個性

有效的集體備課活動，是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科教研組要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，協(xié)調(diào)各年級相關(guān)的學(xué)科備課組長帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行研討、備課，合理分工，統(tǒng)籌安排。

教學(xué)中，教師要對集體備課進(jìn)行二次備課，體現(xiàn)獨(dú)特個性。根據(jù)本班學(xué)生和教學(xué)實(shí)際、自己的教學(xué)特色對已有教案進(jìn)行修改，并在授課后認(rèn)真反思總結(jié)自己的課堂，據(jù)此調(diào)整以后的教學(xué)。

3.推行學(xué)科課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革

學(xué)科教研組要舉行賽課活動，學(xué)科教師共同參與。聽課教師要對每一節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，并寫出自己的聽課體會。努力尋找自身的優(yōu)勢和“嫁接”別人的優(yōu)勢，促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高課堂教學(xué)效率。參賽教師要寫出本節(jié)課的教學(xué)反思，并對本節(jié)課進(jìn)行自評，把相關(guān)材料上傳到學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站，真正達(dá)到“參與著收獲著幸福著”這一目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“提速”。

4.重視學(xué)習(xí)和反思

美國心理學(xué)家波斯曾歸納出教師成長的公式：“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。不滿足于經(jīng)驗(yàn)，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，才能使所做的教學(xué)工作不陷于每年的重復(fù)，才能使教學(xué)水平不斷提高。

新學(xué)年，學(xué)科教研組要繼續(xù)強(qiáng)化教師的讀書學(xué)習(xí)工作，要求每年讀書筆記寫滿一本。強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年至少做20套中考題，要建立自己的題庫，對考試題進(jìn)行分類提升。強(qiáng)化教師的反思工作，要求每個教案都要有教后反思，每月寫一篇教學(xué)隨筆，每年撰寫省級以上論文至少一篇。

5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教研

規(guī)范每周半天的教研活動，由教研組組長組織實(shí)行“五步教研”的辦法：一是評課，對本周或上周聽過的課進(jìn)行評課。二是安排下周的聽課，每周至少組織一節(jié)聽課活動，如果學(xué)校有聽課安排可以直接聽學(xué)校安排的課。三是總結(jié)本周教研組的工作。四是安排下周或下階段或?qū)W校的工作。五是組織學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)交流等。集體活動時間包組的領(lǐng)導(dǎo)參加活動并做好記錄。讓學(xué)校充滿教學(xué)研究的氣息，讓教師成為研究型教師。

6.加強(qiáng)小課題研究

學(xué)科教研組組長要組織備課組長和部分骨干教師進(jìn)行調(diào)研，確定學(xué)科課改方面的幾個瓶頸問題。這將是新的學(xué)年學(xué)科教改努力突破的幾個問題。

7.舉辦各種與學(xué)科相關(guān)的實(shí)踐活動

如語文學(xué)科，每年組織一次風(fēng)華少年評選活動、讀書博覽會，每年舉辦一次“讀書節(jié)”活動，組織舉辦“讀書小報”、讀書演講比賽、自結(jié)書集和日記評選、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。通過這些活動的開展，有力地保障主題閱讀的深入實(shí)施。

總之，學(xué)科教研組要做的瑣碎工作還有好多。老子說：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必成于易?！敝灰局?、精細(xì)的做事原則，努力將工作做得用心、細(xì)心、精心，就能讓每一個教案、每一堂課都成為精品。