農村小學體育教學的主題

農村小學體育教學，是學校教學的重要組成部分，關系到學生的身心發展，對他們今后的健康成長有著至關重要的作用。因為體育教學課程具有強烈的趣味性和深深的吸引力，所以深受廣大農村學生喜歡，可由于我們現行的體育教學方式過于單一和呆板，不考慮學生的情感，著重于培養學生的技能，學生被動地接受教育，形成了逆反心理，所以在教學中經常會出現這樣的現象：學生喜歡體育運動，卻不喜歡上體育課。《體育課程新標準》提出：“培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要內容之一。”筆者結合陸川縣平樂鎮六鳳小學實際情況，通過體育教材教法的實施，使學生在快樂中學習體育，享受體育帶來的樂趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。

一、注重學生在教學過程中的主體地位

傳統的教育理論認為教師和學生之間的關系是命令和服從，是教與學的關系，師之尊嚴，句庸置疑，學生唯命而諾，言聽計從。這樣使學生學習處于被動地位，不能調動其積極性、主動性，達不到自覺、自主、快樂地學習，這樣會引起強烈的厭學情緒，嚴重影響學生的身心發展。所以，要想轉換角色，由被動變為主動，筆者認為首先應該轉變教師的教學理念，把學習的主動權交給學生，讓每一個學生都成為學習的主人。

例如，在6年級的籃球課上，剛開始的時候，從簡單的基本動作到投籃都是教師手把手地教，共有35個學生，但只有一個教師，教師辛苦不必說，且一輪下來，有很多學生還沒有掌握基本動作，教學效率非常低。于是，筆者轉變策略，在興趣小組中，選6個身體條件好，接受能力強的學生，單獨培訓，在他們掌握技術的基礎上，再在技術上做出細致的要求，再讓這6個學生回去做其他學生的小教練，而筆者只是站在旁邊給予適當的指導，告訴他們哪個動作不到位，應該怎么做，并表揚鼓勵大家，肯定他們的努力。沒用多長時間，學生就掌握了技術動作要領了。在這里，筆者只是和學生換了一下位置，讓學生來教，效果就變得不一樣了。在這其中，學生教同學，他們之間沒有隔閡，心中自然就沒有壓力了，心情愉悅，提高了學習的興趣，調動了學習積極性。

二、追求學生的個性和諧發展

現行的體育教學理論認為，體育教學的主要目標是追求運動技能的規范，提高和增強體力。通過這種方式培養出來的學生，都具有成人化動作、成人化思想、成人化理論，缺乏獨立性、自主性、創造性，不能在智力、心理素質、美育和能力方面得到很好的發展，扼殺了學生個性的全面發展。因此，促進學生個性和諧發展是體育教學的根本精神所在以及主要因素。

每年我鎮都會舉行小學籃球運動會，各個學校都會積極參加，投入不少的精力和人員進行訓練，都為取得好成績而努力，我校也不例外。筆者在剛接手訓練任務的時候發現，原來的教師為了讓隊員在短時間內取得技術性的發展和進步，要求隊員的每一個動作都得按要求來做，甚至傳球的時候也按指定的位置傳遞，分工十分明確，還畫有明顯的標志，但效果卻不很令人滿意，學生往往在走動間忘記自己的位置和任務，教師提醒了還不知道所以然。其實，小學生在這個年齡還沒有形成很好的概念形式，心理發育還不是很成熟，對于很多技術性的要求，根本就沒有辦法去理解。筆者接手后，先組織隊員比賽，讓他們鍛煉自己的籃球技能，并讓他們自己指揮，筆者只做場后技術指導。這樣做是為了讓學生發揮自主性、創造性，自由發揮自己的個性。在他們比賽的時候，筆者注意觀察有特殊能力的學生，讓速度快、力量好的學生擔任投籃手，分別安排在不同的位置；下一步就是整體技術配合和個人技術結合，體現集體力量；最后就是在每一場訓練賽中讓每一個隊員都擔當一次指揮，負責指揮比賽，從而讓每個隊員的能力得到和諧的發展，教師只進行技術監督。這樣做不但增加了學習的興趣，也在鍛煉中逐步培養了學生的獨立性、自主性，也為促進學生個性和諧發展形成了良好的條件。

三、將體育活動與游戲結合起來進行教學

體育教學的本質就是促進學生樂于進行體育活動，讓學生在追求運動樂趣的體育學習中，自發、自主地學習，在學習過程中充滿運動欲望，產生運動樂趣。所以豐富多樣、生動活潑的教學方法，新穎有趣的教學內容可以不斷引起學生新的探究活動，激發學生學習體育的快樂。所以筆者根據小學生愛做游戲，且他們的游戲往往是與體育運動聯系在一起的這一特點，將體育教學與游戲結合起來，把學生帶入一個童話王國，讓他們在童話王國中開展相應的體育學習，引發他們強烈的學習興趣，帶他們進入快樂的課堂。

四、讓學生體驗學習的成功和快樂

學習就是在錯誤中前進，在前進中改正錯誤，不斷追求進步，邊錯邊學，逐漸減少、避免錯誤的過程。學生總是期待成功的，作為教師應該多肯定，多表揚，多鼓勵，以欣賞的眼光看待學生，使得他們看到自己的每一個進步，嘗到每一份成功的喜悅。所以在體育課堂教學中，教師要想方設法創設競爭和取得成功的機會，讓不同層次的學生都可以從中體驗到成功的喜悅，感受到努力的價值。在小學體育教學中，特別要讓學生體驗到學習的成功和快樂。

總的來說，讓學生在愉快中學習，在課堂教學中以濃厚的興趣來參與運動，提高學習體育的積極性和主動性是現階段教學的主題，是實現和達到體育教學目標的有效途徑。