做好班主任的點滴體會

在筆者從教的十幾年中，在教學(xué)的同時還一直擔(dān)任著班主任工作，這對于筆者而言，是個巨大的挑戰(zhàn)。為了能夠更好地完成班主任的工作，筆者平時會主動地查閱這方面的資料，吸取別人好的工作經(jīng)驗，用于自己的工作當(dāng)中。通過十多年的實際帶班情況，對于班主任工作也有了自己的一些想法與做法。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

剛進(jìn)入初中的學(xué)生，來自不同的小學(xué)和家庭，各自的行為習(xí)慣差異很大。因此，在七年級開學(xué)初筆者即對學(xué)生提出在各個方面的學(xué)習(xí)要求，對他們進(jìn)行良好的養(yǎng)成教育，使他們能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和在校的生活習(xí)慣。在常規(guī)管理中，堅持常抓不懈，做到高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。每天通過認(rèn)真觀察，及時發(fā)現(xiàn)班上的好人好事，及時表揚；遇到問題時盡量進(jìn)行客觀地分析，及時處理，使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，克服自己的不良習(xí)慣。在筆者的嚴(yán)格管理下，學(xué)生經(jīng)常檢查和自評自己的行為，使他們在新環(huán)境中逐步形成了良好的行為習(xí)慣。這樣，一個新的集體將形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生今后做事就能有比較認(rèn)真的態(tài)度，為以后班主任工作開了一個好頭。

二、對學(xué)生有“三心”

筆者認(rèn)為對學(xué)生要有“三心”，即關(guān)心、耐心、愛心。

1.平時要關(guān)心學(xué)生。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉，可以澆灌干涸的土地；情像陽光，可以溫暖冷縮的心靈。”作為班主任，要想教育好自己的學(xué)生，首先就應(yīng)放下班主任的架子，和學(xué)生平等相處，以心換心，做學(xué)生可以信賴的知心朋友，這需要班主任的情，班主任的愛，更需要班主任付出火熱的心。對每一個學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況。平時筆者也常常通過和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)中有困難時主動找他們詢問，給予幫助。在課余時，筆者積極支持學(xué)生參加各項有益活動，并在有條件時和他們一起參加，如觀看他們的球類比賽、形象大賽、文藝演出的排練等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能使學(xué)生感到教師并不是只重學(xué)習(xí)成績，而是重視他們多方面的發(fā)展。同時也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

2.在班主任工作中要有耐心。俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。有很多擔(dān)任班主任工作的教師，也包括筆者在內(nèi)，常常覺得班主任的工作是比較瑣碎的。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要時刻注意班上學(xué)生的方方面面。班里幾乎天天都有事情需要班主任去解決，這就要求班主任對待學(xué)生的問題時要有一定的耐心。筆者剛工作的時候，由于沒有太多的經(jīng)驗，遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁，但隨著工作時間的增長筆者感到，那樣并不能達(dá)到很好的效果，所以在以后的工作中筆者也改變了一些工作方法。例如，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊，絕大多數(shù)的學(xué)生也還比較自覺，但是仍有個別的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，自覺性不夠。黃某是最令筆者頭痛的一個學(xué)生，教師和他說話他也不理，對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，教師不在身邊，他能交空白卷，平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。筆者一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄——放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？筆者在學(xué)習(xí)了“成功教育”后，想何不一試呢？于是，筆者在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時給予恰到好處的表揚。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。”在筆者不斷地鼓勵下，黃某轉(zhuǎn)變了許多，筆者也相信只要繼續(xù)努力，他一定會取得更大的進(jìn)步。

3.對待學(xué)生要有愛心。做好一個班主任，對學(xué)生起碼應(yīng)具有一顆愛心。只有愛學(xué)生，才能視學(xué)生如自己的親生兒女，才能細(xì)致入微地關(guān)懷、體貼他們，才能把滿腔的熱血傾注于學(xué)生身上，為他們默默地奉獻(xiàn)自己。在教育工作中，對學(xué)生有愛心，筆者覺得是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。每個人都希望得到別人的關(guān)心愛護(hù)和肯定，更何況是十幾歲的學(xué)生。在他們這個敏感的年齡階段，也一定會很重視別人對他們的評價。所以筆者在工作中都會盡可能多地和他們接觸，了解他們的真實想法，不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕成績再差的學(xué)生，也是以鼓勵他們?yōu)橹鳌Ｔ谄綍r和學(xué)生的相處中，筆者會盡量站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由，使他們在比較和諧的環(huán)境中能以更好的心情去投入學(xué)習(xí)中。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生也更愛和教師交流，也會從心底感受到教師對他們的愛護(hù)。對于筆者而言，愛學(xué)生不用過多的言語，只要從日常的相處中多以實際行動來關(guān)心愛護(hù)他們即是最好的。

在這十幾年的班主任工作中，筆者有為學(xué)生的難于管教而生氣，有為學(xué)生的成績不理想而倍受打擊。但是回顧過去，筆者也得到了很多，學(xué)生的信任和愛是筆者最大的收獲。對開展班主任這項工作，筆者還只是一個剛剛進(jìn)門的初學(xué)者，還必須不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的能力，使自己能成為一個真正的優(yōu)秀的班級管理者和學(xué)生的良師益友。