小學英語教學中的德育教育

德育滲透是每位教師義不容辭的責任。對于英語學科來說，小學生的年齡和心理特點決定了英語課堂上的德育教育不能只停留在簡單和生硬的說教上，否則，無論教師說得如何感人，學生不但不會產生情感上的共鳴，在一定程度上還會增加學生的逆反心理和抵觸情緒。因此，小學英語教師不僅要善于挖掘教材中的德育因素，把教學內容和德育因素有機結合起來，還要善于設計學生善于和樂于接受的方式，對學生進行啟發和誘導。作為基礎學科的小學英語教育，怎樣才能在教育教學中更好地進行德育滲透呢？

一、創造和諧的德育環境

英語課堂要進行德育滲透，必須首先為學生創設一個和諧的德育環境，應滿足學生追求真善美的需要，使課堂生活充滿愛、尊重與信任。教師要堅持把愛融入課堂，沒有愛的教育是蒼白無力的。俗話說，“學高為師，身正為范”，在課堂上，學生對教師的人格、態度、專業水平、教學方法，甚至對某一問題的看法，都會遷移到教師所授的課程上來。因此，教師應始終以飽滿的熱情感染學生、引導學生，以積極樂觀的情緒創造良好的德育環境。

新課程倡導新型師生關系，即平等、民主的師生關系。這就要求教師要尊重學生、信任學生、關心學生、滿足學生的求知熱情。教師要盡力淡化教育者的角色痕跡，努力使自己成為學生志同道合的朋友、伙伴。教師應有文明的舉止、期待鼓勵的目光、親切和藹的表情，這些無聲勝有聲的教育有潛移默化的作用。

二、挖掘教材的德育因素

教材選編了大量日常口語以及課堂用語。這些內容與小學生的學習生活密切相連，其中不少含有豐富的德育因素。教師在備課時，要仔細分析教材，深挖教材，敏銳捕捉每篇對話中的德育因素，把知識性和思想性有機結合起來，把它們納入教學目的，有意識地融入教學過程中。例如，在教四年級上冊UNIT1 My Classroom時，本課主要是學習教室里的物品，在Good To Know中出現了教室里要注意的文明禮貌用語如：“Excuse me.You’re welcome.Thank you.”考慮到現在社會中獨生子女占了很大的比例，現在的孩子都是家中的“小皇帝”“小公主”，對父母長輩呼來喚去，絕大多數沒有使用文明禮貌的習慣，因此，在本課的教學中，筆者就通過口語教學來對學生進行文明禮貌教育。如碰到長輩同輩要主動問好：“Good morning!Good afternoon!Good evening!Good night!”鼓勵學生在平時生活中多用“Sorry，Please，Excuse me，Thank you，You’re welcome，Goodbye”等常用口語，并對經常使用這些口語的學生進行表揚。這樣，一方面提高了學生的英語口語表達能力；另一方面，也教育了學生對人要有禮貌，對父母、教師等長輩要尊敬。一段時間的訓練和強調后，學生口中的文明禮貌用語逐漸頻繁，人人都成了禮儀小標兵。

三、樹立典型的德育榜樣

榜樣的力量是無窮的。小學生模仿力強，很容易從榜樣的形象中得到啟發，受到感染。教師是學生的最直觀的榜樣。教師的世界觀、情感、品行及教態，都會對學生產生潛移默化的作用。所以教師要加強自身的修養，以自身的高尚道德影響學生。

在教學中，教師要做到以身作則，以其獨特人格魅力去感染學生。例如，為了讓學生也能在日常用英語打招呼，筆者有意識地在課間或操場上主動用英語“Hi!Hello!”等跟學生打招呼。不用很長時間，學生就習慣用英語打招呼了。當學生取得了好成績時，筆者會說一句：“You are great.”在天氣急劇變冷時，筆者會提醒他們:“It’s so cold today that you’d better wear more.”學生交作業時，筆者便微笑地表示感謝：“Thank you.”在我們朝夕相處的過程中，學生耳濡目染，行為舉止也受到了良好的熏陶。

除了教師的榜樣作用，教師也要善于發現學生中的榜樣，樹立典型大力表揚。記得有一次，筆者上學校實踐課，有個學生由于晚到了教室，他在門口輕輕問了句：“May I come in?”筆者立刻說：“Come in， please!”他說:“Thank you.”筆者當時就表揚了他，這位學生的良好行為也給別的學生樹立了榜樣。以后上課時，如果有同學晚到了，都會說：“May I come in?”由此，筆者發現小學生好勝心特別強，尤其都喜歡教師表揚自己。聽到教師表揚別人了，他們馬上就會跟著學，其實每個學生的內心都渴望教師的愛和表揚。

四、利用名言和諺語對學生進行德育教育

如有志者事竟成：Where there is a will， there is a way.人生短暫，學藝無窮：Art is long， life is short.三思而后行：Look before you leap.再晚也不算遲：Better late than never.條條大路通羅馬：All roads lead to Rome.種瓜得瓜，種豆得豆：As you sow，so shall you reap. 忍耐是美德：Patience is virtue.經一事，長一智：It is easy to wise after the event.少壯不努力，老大徒傷悲：The young idler，an old beggar.等等。這些簡短精煉的名言和諺語可以對學生產生鼓舞和激勵的作用。

在英語教學中對學生進行德育教育滲透是英語教師的責任，它對形成學生良好的人格、良好的道德品質和正確的人生觀、世界觀的樹立產生了積極的影響。總之，十年樹木，百年樹人。在英語教學中對學生進行德育滲透是時代的要求，也是歷史賦予英語教師的責任，它必將對學生良好人格、良好道德品質的形成和正確人生觀和世界觀的樹立產生積極而深遠的影響。