職業高中職業指導人員的職業素養要求及培養

摘 要：加強職業高中的職業指導教育必須先提高職業指導人員的職業素養。目前我國職業高中職業指導人員的水平普遍較低，因此我們要采取增加人才引進力度、完善職業指導人員資格認證制度、加強職業指導人員的在職培訓、完善績效管理機制等一系列措施來提高職業指導人員的職業素養。

關鍵詞：職業素養；職業素養要求；職業素養培養

一、職業高中職業指導人員的職業素養現狀

職業素養一般是指某個職業內在的規范和要求，是在職業過程中表現出來的綜合素質，包括職業道德、職業技能、職業行為習慣等方面。職業高中職業指導人員的職業素養主要包括職業道德素養、專業知識素養和業務素養等方面。因為職業指導是一個復雜的工程，適當的職業指導包括職業陶冶、職業準備、職業訓練、職業調查、職業心理測驗、職業介紹、職業咨詢、職業生涯設計等若干方面。

目前我國職業高中的職業指導人員水平較低，學生沒能接受有效的職業指導。我國職業高中的教師主要有三類：文化課教師、專業課教師、實習指導課教師。這些教師都可以是職業指導人員。我國職業高中專業的職業指導人員很少，只有在招生、上職業指導課程或者臨近畢業時指導一下學生的求職簡歷，很少發揮職業指導人員的作用。無論職業指導人員還是這些任課教師，他們大多缺乏職業指導方面的專業知識和培訓，缺乏對市場、企業和政府政策的了解，缺乏相關的職業素養，對學生的心理咨詢、職業能力、相關法律常識、創業意識等方面的指導更是非常欠缺，不了解職業指導內容在實現職業高中培養目標中的地位和作用，職業指導能力不足，形勢分析能力欠缺，這肯定會影響職業指導的效果，影響到學生的就業以至于他們整個職業生涯規劃。

二、職業高中職業指導人員職業素養要求

1.職業指導人員必須具備良好的職業道德素養。職業道德素養是教師職業素養的關鍵所在，是教師職業素養的靈魂，包括職業理想、職業責任、關愛學生等各個方面。職業指導人員應當樹立崇高的職業理想，扎根于職業教育，為發展職業教育貢獻自己的一份力量，為社會培養高素質、高技能的職業人才，實現自身價值。職業指導人員還要具有職業責任感，愛崗敬業，對所從事的職業指導工作有積極主動的工作態度和濃厚的興趣。

2.職業指導人員必須具備職業指導的專業知識。職業指導內容包括職業陶冶、職業準備、職業訓練、職業調查、職業心理測驗、職業介紹、職業咨詢、職業生涯設計等多個方面。職業指導教師要對職業指導的知識理論內容有系統的了解和掌握，這是職業指導工作的前提。職業指導人員要了解社會職業狀況、地區經濟發展與產業結構狀況

3.職業指導人員還需具備職業指導專業技能并勇于實踐。要實現職業指導的目標，職業指導人員就必須要具備一定的技能和方法。除具備一定的理論知識外，還要具備一定的教學技能方法、善于觀察學生并與他們溝通交流的方法等等，也即要求職業指導教師具有溝通的技能、指導的技能和咨詢的技能。這些技能和方法的掌握需要在職業指導實踐中積累實戰經驗， 掌握規律。

三、加強培養職業高中職業指導人員的職業素養

現階段我國職業高中職業指導人員職業素養的現狀與對職業指導人員職業素養的要求之間還存在很大差距，這不利于職業指導教育工作的展開，因此我們應該采取措施來進一步提高職業指導人員職業素養。

1.增加職業高中職業指導人員的人才引進力度。職業指導是一項涉及教育學、心理學、經濟學、管理學等多種學科的科學。職業指導人員需要具備多方面的知識和能力，具備相應的學科背景，受過專門的職業指導培訓，掌握不同行業或職業的特點和發展趨勢，通曉教育學、心理學、經濟管理學等多方面的知識，并具有一定的咨詢和指導經驗，將成為今后職業高中職業指導人員的必然要求。

2.完善職業指導人員資格認證制度，從源頭上把關，保證職業指導人員具備一定的職業指導知識基礎。具備一定的職業指導基礎知識是開展職業指導的前提。職業指導涉及教育學、心理學、經濟學、社會學、信息學、就業政策法規、職業生涯規劃、人力資源管理等多方面的知識，是多種學科知識的綜合應用。完善職業指導人員的資格認證制度，可以從源頭上把關，確保職業指導人員具備相應的職業指導知識基礎。

3.加強職業指導人員的在職培訓，強調理論學習的同時更要加強實踐學習。職業指導涉及多方面的專業知識，是多種學科知識的綜合運用，是理論知識與實踐知識的綜合運用。因此，職業高中要經常組織職業指導人員的在職培訓，確保職業指導人員可以不斷學習職業指導的理論知識，并不斷增強社會經驗和實踐經驗。對職業指導人員的理論知識培訓要注意培訓的連續性和系統性，要充分考慮職業指導培訓知識的內在邏輯聯系，要能根據參加在職培訓的職業指導人員的實際狀況特點，分層次、有針對性地開展培訓。

4.完善職業指導人員的績效管理機制。這是持續提高職業指導人員職業素養的有效辦法。我們可以參照可量化的標準，制定相應的物質激勵措施，采取有效的績效管理機制。

職業指導工作在職業高中占有非常重要的地位，可以幫助學生規劃他們自己的職業生涯，幫助他們更好地融入社會，因而要求職業指導人員具備較高的職業素養。作為職業指導人員，在認識到職業指導重要性的同時，更要提高自身的職業素養，發揮職業指導的作用。