山東杜郎口之行有感

“杜郎口”旋風去年刮到了我們這個位于祖國南疆，毗鄰祖國南大門的偏僻小縣。這個學期筆者有幸成為本校第二批前往“杜郎口”學習取經的教師，筆者和許多人一樣是懷著“朝圣”的心情而去，在火車上顛簸了一天兩夜，終于達到了向往已久的“圣地”。當晚在入住的酒店里，我們就從當地的導游口中探知：目前，除了西藏、香港、臺灣未見有教師前來參觀外，全國各省市均已有教師代表團前來參觀學習。聽他這么一說，一種新奇神秘感更加強烈地圍繞著筆者，這所建于鄉鎮，離茌平縣有二十多公里，似乎是很不起眼的窮鄉僻壤的鄉村學校究竟有什么魅力吸引了來自四面八方、全國各地的教師及教育家？帶著疑問和思考，筆者走進了杜郎口。

走進校門，乍一看：整個學校面貌并無特別之處，似乎與我校相差無幾，再定神一看，呵，整個偌大的校園里，別說是一張廢紙，就是一丁紙屑一片落葉你都找不出來。真是一個清新爽朗，令人心曠神怡的校園，你也看不見想象中清潔工拎著垃圾袋去收拾之類的情景。

走進教學樓通道，與其說迎面撲來的是濃濃的書香氣，不如說就是這幾十米通道兩旁的墻壁上學生的作品所展現的自信與進取、自由和幸福把筆者給震撼了。墻壁上有一排黑板，黑板上有學生展示的課堂筆記，上方有學生的繪畫美工作品，學生的語錄牌附，也有他們洋溢著自信的肖像。如：初三六班杜同學的“我永遠相信成功的背后有努力和拼搏”；李同學的“課改是時代的陽光，我們有幸沐浴陽光茁壯成長”；有袁同學的“演繹學海舞臺，吾為課堂主角，師生互動溝通書寫杜郎口真情”……這是杜郎口孩子們快樂心聲的自然流露，是發自內心精彩響亮的宣言！這些豪言壯語中顯出一些稚嫩，卻無不透出一個個鮮活生命的青春靈動，也滲透了杜郎口學生們正確的人生觀和價值觀。

進入杜郎的課堂才領略到學生的自我展示是多么精彩；才領略到杜郎口學生的求知欲是多么強烈；才領略到杜郎口學生活得多么自信，多么充實，多么有滋味。筆者再次被杜郎口學生的自信深深震撼，他們讓筆者簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，真的，不是置身其間，你很難想象，杜郎口的這群農村學生竟能演繹出比示范課更精彩的課堂。他們大多衣著樸實甚至有點寒酸，說普通話也帶著濃重的鄉味兒，但這些絲毫不妨礙他們展示自己。面對把他們教室后面擠得滿滿當當的聽課教師，他們毫不怯場，一站起來就發言，滔滔不絕，繪聲繪色，臉上總帶著從容自如的微笑，如有學生對發言者有異議，立即站起來展開辯論……他們的發言在教師的組織下，緊張熱烈而活潑，杜郎口教師憑著高超的駕馭課堂的能力，總能讓學生們收放自如、鬧而不亂、活而有序。

杜郎口課堂的另一個奇觀是“活“。杜郎口課堂乍一看，很“亂“：在教學活動中，學生們有的在爬地板；有的蹲下身子寫寫畫畫；有的展示自己的解題思路；有的還跑到教室外面的黑板上相互點評。孩子們可坐、可站，累了可以走動，允許到其他小組參與交流，他們一身輕松，無拘無束，自由自在地投身于學習之中。

這就是杜郎口中學給筆者的初步印象，學生的自信、自主、開放讓筆者充滿了太多的感動，感動之余，筆者寄托了一個夢想：讓更多的孩子，讓我們家鄉的孩子也能有幸接受杜郎口的教育。這也是廣大教育工作者的夢想吧。

山東泰安教科所的孫所長說：“杜郎口中學的教育模式也許就是中國教育踏上坦途的起點?！倍爬煽谀Ｊ接羞@樣巨大神奇的魔力，難怪它吸引了眾多的教育工作者。筆者作為教育工作者中的一員，也將更深入地學習杜郎口模式并投身課改，把杜郎口金子般的經驗與自己的實踐結合起來，讓我們的學生也“活”起來，“動”起來。河北滄縣開元中學校長王學文說：“我認為原來的教育模式抹殺了孩子們好學的天性，讓孩子們的學習興趣越來越小，甚至厭學、逃學，這豈止是教育的弊端，簡直是教育在根本上最大的失敗！是不可忍的，教育革命勢在必行。從這個意義上來說，杜郎口就像一盞明燈，照亮了在彷徨求索中的廣大教育工作者。

（責任編輯 黃 曉）