高中英語聽力水平提高策略

　　聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)中的四項(xiàng)最基本的技能，聽處在首位，說明了聽力的重要性。長期以來，特別是受高考指揮棒的影響，部分學(xué)校過分注重分?jǐn)?shù)，學(xué)生的聽力能力沒有得到足夠的重視，大部分高中畢業(yè)或者大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后聽力水平普遍不怎么樣。如何有針對(duì)性地對(duì)高中學(xué)生的聽力進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力興趣，使聽力水平得到大幅度提高，這是每個(gè)英語教師必須面對(duì)的問題。筆者根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)如下。
　　一、夯實(shí)基本功，擴(kuò)大詞匯量，積累語言
　　素材
　　詞匯量掌握的多少會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)文章的理解，對(duì)說話者內(nèi)容的理解。積累詞匯量是提高聽力的關(guān)鍵。教師應(yīng)該以基本詞匯為教學(xué)的重點(diǎn)，通過各種方式讓學(xué)生能夠勤奮刻苦地把詞匯量搞上去，掌握詞匯的各種規(guī)律，提高記憶的效率。教師要善于鼓勵(lì)和指導(dǎo)，通過各種方式讓學(xué)生記憶詞匯、掌握詞匯，特別是習(xí)慣用語和在口語中經(jīng)常用得上的，都要扎實(shí)掌握。
　　二、創(chuàng)造聽英語的環(huán)境，激發(fā)聽力熱情
　　創(chuàng)造良好的聽力環(huán)境，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高也是很重要的。教師要擴(kuò)大各種聽力資料，把聽力滲透到我們的日常教學(xué)中。在課堂上，教師要盡量使用英語教學(xué)，這是聽力訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)，也是最有效的訓(xùn)練辦法。教師用英語進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)更集中精力去聽，有利于培養(yǎng)他們的感知力、想象力和思維力。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生多看看電影、多聽聽音樂、多參加英語角等活動(dòng)，增加鍛煉的機(jī)會(huì)。
　　三、兼顧讀、寫、說，提高英語綜合能力
　　聽力課是創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境最直接、最簡單的一種途徑，教師應(yīng)盡量用英語上課，盡可能地增加英語學(xué)科的學(xué)習(xí)氣氛。聽力教學(xué)不能孤立開來，必須要兼顧其他能力，是相輔相成的。教師可以科學(xué)地設(shè)計(jì)一些能使聽、說、讀、寫相結(jié)合的共同發(fā)展的情境，從而發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在進(jìn)行聽力課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師必須把學(xué)生的主體地位設(shè)計(jì)于其中，要明確聽力課是解決學(xué)生的語音、語調(diào)、詞匯和語言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和良好的個(gè)性情感，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的課堂。同時(shí)，教師還要積極開展課外閱讀活動(dòng)，通過各種英語活動(dòng)提高學(xué)生的讀、寫、聽、說綜合能力。如通過開展討論、演講、唱英文歌、寫英文日記、競(jìng)賽、閱讀興趣班等各種活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力，從而有效地提高他們的聽力能力。
　　總之，聽力的提高是長期的過程，不是一朝一夕就能夠完成的。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)和堅(jiān)持不懈的精神，在聽的過程中將精聽與泛聽相結(jié)合，并把各種形式都結(jié)合起來。同時(shí)，教師要不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身的英語修養(yǎng)，采用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備如多媒體技術(shù)等，通過各種教學(xué)方法提高學(xué)生的聽力能力，從而提高他們的讀、寫、聽、說能力。
　　（瑞金市第三中