創新理念，優化措施，全面促進初中體育教學成效提升

　　創新是教學改革的靈魂，當前如火如荼的新課程改革對每一位初中體育教師都提出了更高的要求。傳統的體育教學模式已經不能完全適應教學工作的需求以及學生身心發展的特點，必須要對教學理念以及方式方法進行全面、深入的改進，以此來促進教學成效提升，讓每一位學生都能夠健康成長。
　　一、建立良好師生關系，營造和諧教學氛圍
　　一是尊重學生。教師在體育教學活動中，一定要尊重每一位學生，不管學生的身體素質、體育技巧等方面情況如何，都不能歧視學生，尤其是初中生正處于青春期，教師有時候一句諷刺的話語，會在學生心里留下傷害的痕跡。筆者在教學中平等地對待每一位學生，對學生語氣溫和，從不諷刺挖苦學生，不僅建立了師生之間的良好關系，而且為教學活動的深入開展奠定了基礎。
　　二是關心學生。學生在體育學習中遇到的困難，應該是教師關注的方面，教師一方面要幫助學生掌握技巧與要點，另一方面也應當引導學生之間相互幫助，共同提高。筆者針對學生體育訓練過程中的表現，將其劃分為不同的類型，分別予以針對性的指導。對于體質較差的學生，幫助其制訂鍛煉計劃；對于技巧不足的學生，則側重于技巧點撥，并動員學生結對互助，促進學生體育技能的提高。
　　三是激勵學生。積極的情感在學習活動中能夠發揮明顯的促進作用，筆者在體育教學活動中注重將這一優勢發揮出來，在學生刻苦訓練以及圓滿完成訓練目標的時候，及時對學生進行表揚。對于一些體育技能不高的學生，也注重選取他們身上存在的閃光之處進行表揚激勵，以此來增強學生的積極心態，提升學生在體育學習活動中的成就感與滿足感等積極情感，激發學習的動力。
　　二、創新學習訓練載體，構建有效師生互動
　　一是科學確定小組規模。在以往的初中體育教學活動中，許多教師以全班為單位進行教學活動，不僅難以管理，而且教學訓練反饋信息不及時，影響了教學活動的有效開展。筆者在體育教學中，將學習載體的規模縮小，以8人一組為單位，將學生編為多個小規模的學習小組，每一個小組里面均衡地分布有各個能力與基礎的學生，以實現學生學習小組實力的均衡性。
　　二是發揮牽頭學生作用。在設置學習小組這樣的載體之后，筆者為了提高學習小組在輔助教學活動有效開展方面的作用，在每一個小組里面都安排了一名牽頭的學生。同時，明確牽頭的學生不僅要身體素質較好、體育技能較佳，還要求具有較強的組織能力與協調能力，能夠在教師完成示范環節教學之后，獨立地組織本小組成員進行學習與點評活動，相互借鑒提高。
　　三是實施師生互動教學。筆者在初中體育教學中，著力改變以往教師為主的陳舊模式，將學生的學習主動性與主體地位全面體現出來，以師生互動的教學模式提升教學生動性，促進教學成效提高。筆者一般在進行動作的示范之后，要求各個小組開展訓練與觀摩活動，并在各個小組之間進行巡視與點撥，幫助學生掌握要點以及糾正動作不夠到位之處。在學生完成自主訓練的基礎上，筆者還要求各個小組推薦代表在全班盡心匯報，其他學生觀察與點評，針對訓練動作不到位的共同之處，給予集中點評糾正與動作再次示范，以加深學生掌握與理解的效果。通過這樣師生互動的方式，能將學生的學習自主性激發出來。
　　三、立足學生發展實際，發揮校本課程作用
　　一是滲透傳統項目教學。各個地區在體育發展方面存在著較大的差異性，尤其是具有本地區特色的體育傳統項目，更是不可多得的教學拓展資源。這樣的教學內容并沒有編入教材，但是作為校本課程的重要組成部分，其可以作為初中體育的重要拓展。本地區在乒乓球運動發展方面具有明顯優勢，筆者在教學相關內容時，專門強化了乒乓球項目的技巧訓練，發揚了傳統項目優勢，兼顧了學生的特長發展，一舉兩得。
　　二是滲透體育習慣培養。良好的體育習慣不僅對學生的體育學習鍛煉有益，更能夠讓學生終身受益。筆者在體育教學中注重將良好的體育習慣滲透進教學活動的每一個環節與方面，培養學生堅持鍛煉的習慣以及相應的科學作息習慣等。讓學生在體育學習中學到健康的習慣，這對于提高學生生活質量具有積極的幫助。
　　三是滲透健康知識教育。初中體育教學的另一個重要方面就是讓學生掌握必備的健康知識，這一點往往會被部分體育教師所疏忽，這不屬于考核內容，但是對于學生的生活幫助較大。筆者在教學中借助于校本課程的形式，將與學生學習與生活緊密相關的健康知識進行梳理歸類，與訓練教學同步進行滲透，尤其是教會學生健康的生活方式，以及營養搭配、科學運動等，這有助于學生保持健康的體魄。
　　四、開展豐富體育活動，練就學生健康體魄
　　一是開展特長訓練活動。班級體育特長學生是不可多得的好苗子，對其實施專門訓練，有助于其專業發展。筆者在教學中注意選拔優秀的苗子，在征得學生、家長以及學校同意的前提下，進行特長訓練，妥善安排好訓練與文化課學習之間的關系，讓學生能夠在量身定做的訓練計劃指導下進行體育專門訓練，使相當比例的學生依靠這樣的途徑考上了專業學校。
　　二是開展興趣小組活動。學生在體育課堂上并不能滿足全部的興趣與愛好，此時，課外拓展活動能夠有效地彌補不足。筆者在教學之余，結合學生的體育愛好，先后組織了多個興趣小組，如健美操興趣小組、籃球興趣小組等，進行技巧指點，讓學生自主組織活動，滿足學生的需求。
　　三是開展專題講座活動。筆者定期邀請學校衛生保健老師在班級開設專題講座，讓學生掌握更多的體育保健以及健康知識，并安排學生與保健老師之間開展互動，教師予以解答，從而幫助學生掌握健康知識等。
　　綜上所述，在初中體育教學中，教師一定要注重理念創新與措施優化，才能夠有效地提升教學成效。
　　（泰興市元竹初