做個真誠的老師

　　在老師和學生之間有一條看不見的通道，它連接著老師與學生的心。如果老師給通道輸送真實和誠懇，那條通道自然陽光明媚，充滿師生間的濃濃真情；如果老師給通道輸送虛偽和呵斥，那么通道內便會因為長期陰雨連綿而造成嚴重的阻塞。老師和學生相處，應督促自己時時處處作學生的榜樣，以供學生效仿；但老師也別忘了，在學生面前應放下師道尊嚴，展示真實的自我，那么學生的心必定會與你越走越近，把你當作他最可信賴的朋友。
　　接下來，我用我和學生相處中的三個小故事，來闡述我對真誠的老師的理解。
　　一、 “讓我露一手”
　　有人說：“沒有崇拜就沒有教育。”如果為師者能在教育教學過程中用自己的實力贏得學生的崇拜，那么他所擁有的“教書育人”的氛圍必定和諧又溫馨。當然自己必須有一手，本事越大，師德越高尚，贏得學生的崇拜的砝碼就越有分量。
　　我與六（1）班的孩子相處已有五年多了，在這段時間里，我強烈意識到孩子們對我的喜愛。他們喜歡和我在一起，喜歡聽我的教誨，而這喜歡好多都源于他們對我單純的崇拜。
　　我語感好，聲音脆而亮，加上好動感情，所以我的朗讀、演講都非常能感染人。每次班級進行詩朗誦、講故事、讀書比賽，我總不忘在孩子面前露一手，第一個作為表演者參加他們的活動，每一次孩子們都會用熱烈的掌聲、用歡喜和雀躍、用賣力的自我表現來傳達他們對老師的崇拜之情。而作為他們的語文老師，我也常常與他們一起在規定的時間里完成一些自由文的創作。我還常常把自己寫的文章配上音樂聲情并茂地讀給他們聽，在孩子們由衷的贊嘆里，我又一次獲得了他們的認可；社會課上，每講一處地域風情，我便找來獨具此地風味的短片在課堂上播放，而我所盡力展現的淵博知識、動情講解更使學生們傾倒……所以在孩子的眼中我成了無所不能的人。一年級剛開學我就輕而易舉地贏得了孩子們崇拜，是崇拜擴大了我自身的影響，而良好的第一印象使孩子親其師而信其道。
　　所以，如果有機會，千萬別忘了在孩子們面前露一手。但我們也不能缺少這樣一份清醒：不要褻瀆那一份純潔的崇拜。
　　二、 “老師不會畫”
　　說起老師，人們總認為他們應是“全知全能”的。即使如魯迅先生，當他戰戰兢兢問壽鏡吾先生“怪哉是什么東西”而遇了冷臉的時候，心里仍舊確信這問題壽先生是一定知道的。固然，老師必須具有良好的師德、扎實的基本功，才能取得好的教學效果，但我們也必須認識到老師也是一個凡人，難免有不會與不足之處，不必為LVxXmx2AEhR00lT6hbCgzTBU3OsmoU2sB78tD6L7eh4=了維護自己“全知全能”的形象而忘記了“知之為知之，不知為不知，是知也”的古訓。
　　有一次上《畫楊桃》這一課，當講到楊桃形態各異的樣子時，我突然想用簡筆畫畫出楊桃，可當我拿起粉筆作畫時，對畫畫一竅不通的我發現自己畫的哪里是楊桃呀，分明是一堆堆的石頭。我臉紅了，想說上幾句挽回臉面的話，但當我轉身看見孩子們一雙雙清澈的、探索的、求知的眼睛時，我改變了自己的想法。我坦誠地說：“同學們，老師沒有畫畫的天賦，而在上學時對畫畫也沒有興趣，不勞就無獲，所以到現在我還是一個‘畫盲’。今天，老師本想把楊桃可愛的樣子展現在大家的面前，但是老師不會畫楊桃，真是對不起大家了。”我只是想坦陳自己的不足，不想由此所引起的教育效果卻讓我始料未及。學生們紛紛表示人無完人，并積極要求幫老師來畫。于是，黑板上開始出現了形態不一、玲瓏可愛的楊桃。
　　原來：教育在每一個細節中，它散發的是一種生命的芳香！
　　三、 “假如我是你”
　　曾經問過我的學生：有這樣三種老師讓你選擇，只選其一，你會選擇哪一種？1.美麗的老師；2.有才華的老師；3.與你做朋友的老師。結果全班42個孩子竟有34個選擇“與你做朋友的老師”。由此可見，同學們都希望老師能充分地理解他們、信任他們，能蹲下來平視他們，并設身處地為他們著想。
　　班中有一個特別愛沖動的孩子，凡事不順心就用拳頭“講話”，而事過以后，又常常表現出一副追悔莫及的樣子。有一次，我讓班中學生給自己最想傾訴的人寫一封信，他選擇了我，而他信中所敘之事讓我震驚不已。
　　“……我正與好朋友玩得開心時，小李走過來，不屑地對我說：‘神氣什么?勞改犯的兒子。’剎那間一股熱浪直沖我的腦門，但我竭力忍著，可他的聲音更大了：‘龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子只會打洞。’我感覺自己受了極大的侮辱，身體內有一種東西一下子膨脹起來。我開始爆炸了，我動拳頭了，我用盡全力打，根本不考慮后果……”看到這里，我為以前對待孩子打架事件的簡單粗暴的處理方法而深感慚愧。我把孩子看得太簡單了，忽視了他們的心靈和情感。我決定開誠布公地找他談話：“假如我是你，我也會像你一樣與他打架，因為我們是有血有肉、血氣方剛的人，我們都有自己的尊嚴。在這件事上，老師支持你。”他的眼圈紅了，雖然事過兩年，他仍然委屈地哭了。“但是，如果你把這次侮辱引起的不滿深深藏在心中，從此就用仇恨的眼光看待周圍的一切，一旦遇到不順心的事，就點燃那根導火索引爆一場戰爭，這就太愚蠢了，這會讓同學們因此遠離你、討厭你，那你又與當初的小李有何不同呢？假如我是你，事過以后我會告誡自己：惹是生非、不明事理的人是不討人喜歡的，我要嚴格要求自己，不對別人造成不必要的傷害，做一個被別人尊重喜愛的學生。這才是吃一塹長一智啊！”他臉紅了，一句話也不說，在我身邊坐了很久……后來我發覺他變了，他開始學著去寬容、忍讓了，而我與他之間的感情也與日俱增。
　　所以，一個真正的老師，他會在一個安靜的場合坐下來，與孩子面對面地談，設身處地地談，對等地談，這樣，孩子才會說出他真正的動機，說出他真實的想法。
　　任小艾老師說：“作為老師就要做真正的人，做一個有愛心有責任心的人，這是成為老師、成為班主任的最起碼的條件。”是啊，要蹲下身來與孩子們真誠相處，要善待學生的心靈，把他們當作自己最可信賴的朋友。相信你的信任、真誠和友善將會換來他們對你的熱愛和忠誠。愿教師真性情的陽光能照進校園，照亮學生一生的前程。