話語標記語“well”的語用認知解讀

趙愛萍 王催春

(浙江水利水電專科學校，浙江杭州 310018)

引言

語用學是研究語言使用和理解的學問，即研究發話人利用語言和外部語境表達意義的過程，也研究聽話人對發話人話語的解碼和推理過程［1］(許明武2009)。話語標記語well一直都受到眾多語言學家和研究領域的關注，學者們從會話分析、語用、翻譯等方面進行研究，并取得了大量成果。話語標記語是日常會話中的一種十分常見的話語現象，在話語中它的功能主要是語用的，而不是句法的或語義的。……其作用不是局部的，主要是從整體上對話語的構建與理解產生影響，具有動態的語義特征［2］(何自然、冉永平1999)。話語標記的研究對于我們理解交際能力來說至關重要。它可以幫助我們理解在某種特定的語境中話語的意義及語言是如何通過適當的文化方式，借助認知、社會、表達以及語篇等諸多方面的知識運作的。well貌似無用且毫無意義的成分，但由于其使用離不開交際主體的語用意識，因此說它具有相當重要的價值，在會話等互動交際中，其用法很復雜，具有多功能性，加之語境千差萬別，如果對其深層語義和語用功能理解不到位，就會影響交際效果。因此，依據言語交際中的話語線索與標記對話活動以及其他附屬結構在交際中的實際使用進行分析與加工處理就顯得非常必要。盡管話語標記語不單獨執行某種言語行為，但卻能有效調控話語的連貫與關聯，表達一定的態度，在建構積極的人際交往中起著不可忽視的作用，因而也是衡量二語使用者語用能力的一個重要標準。