新時期規模培養條件下重點高校理工類研究生黨建工作探討*

鄧履翔，易險峰

(中南大學信息科學與工程學院，湖南長沙410083)

隨著我國研究生人數的不斷擴大，研究生黨員的數量也大幅增加，他們的思想觀念更趨復雜多元化。這既是新時期研究生黨建工作的客觀需要，也是適應理工類研究生規?；囵B的客觀需要。這要求高校的黨建工作必須與時俱進，順應時代潮流，充分認識到新時期研究生黨建工作的必要性。了解理工類研究生群體的特點、定位研究生黨建工作的目標和方法，充分發揮研究生黨員和研究生黨支部在高校學生群體中的先鋒模范作用是研究生黨建工作面臨的新課題，新局面。

一、理工類研究生群體

(一)專業特點

1.研究生群體精神狀態個體差異明顯

理工類專業大多為我國傳統意義上的艱苦專業。這所謂的艱苦既包含學習過程的辛苦，也包含未來就業單位、所在城市的生活條件相對艱苦。雖然近年來情況由于國家經濟發展，生活環境的“艱苦”有所改善，其他方面的“艱苦”也逐漸表現出來。通常而言，理工類研究生的生源中來自農村的相對較多，特別是近幾年來研究生中貧困生比例逐漸擴大，這與研究生擴招、本科生就業相對困難、理想工作單位門檻提高等有關。吃苦耐勞的精神、頑強拼搏的毅力和立志成才的理想是這類學生普遍有點，但家庭困難、心理負擔較重、可能存在的自卑心理、一定程度的內向和自我封閉現象，使得這類群體相對較為敏感，精神狀態獨特，看待問題較易產生偏激。

2.研究生群體整體思想多元

研究生群體是一支高層次人才和高技能人才隊伍的生力軍。理工類學生由于學習的需要，通過網絡長期接觸西方資本主義國家文化，較以前相比，思想認識變得多元，價值取向變得復雜多樣。一方面讀書多，善于獨立思考，有自己的見解和原則;另一方面，對于各種社會思潮和科學前沿接觸了解較多，看待問題善于從多維度、多角度加以分析。當面臨選擇時，往往采取多重標準來衡量，這也造成價值觀念的復雜性。

3.研究生群體生活分散獨立

理工類研究生在校時間一般為2.5～3年，大部分研究生在完成一年左右課程學習后，從研二開始，紛紛轉向做實驗、實習、論文寫作等獨立完成的研究事項。與本科生偏重于對教材上基礎知識的學習不同，研究生大部分時間將跟隨導師在實驗室進行科學實驗和研究課題相關工作。由于研究方向、導師等不盡相同，使得研究生相互聯系的時間大大減少。再加上研究生年齡增長，集體依賴感減弱，集體生活、成建制管理方式等顯然與研究生群體的生活方式相矛盾。

4.研究生學習狀態改變

研究生的學習更多的是強調專業學習和業務能力的培養，忽視了黨建理論的學習和政治素養的提高，導致研究生不同程度地存在著一些令人堪憂的問題，如理論素養較豐富，但對黨的認識模糊，不夠深刻;理想遠大，政見獨到，但政治信仰迷茫;對未來前途的擔憂及多種考慮導致人黨動機不純;極端個人主義等消極因素。

(二)黨建工作面臨的問題

1.研究生黨支部工作“重發展黨員，輕黨員教育”

現今研究生黨員大幅度增加，研究生黨建工作任務不斷加重，工作重心偏向與研究生黨員的發展、研究生黨員的管理。研究生中黨員發展數量的提高并沒有必然導致黨員質量的提高。在有的地方，甚至存在著過分追求研究生黨員發展的數量，而忽視黨員質量的現象。有少數學生入黨動機不端正，只關注入黨后給自己帶來的種種利益，而不去考慮自己是否真正從思想上入了黨;有的黨員不能很好地發揮黨員的模范帶頭作用，影響了黨組織在廣大學生中的威信。而在一些研究生黨支部當中，只重視對入黨積極分子的發展和要求，而忽略了對發展對象、黨員的再教育工作，導致了很多同學即使入了黨，政治理論素養依舊不高，甚至有極少數價值觀念模糊，政治立場不堅定。

2.研究生黨支部活動單一，缺乏多樣性

目前大多研究生黨支部的教育活動形式內容十分單一、枯燥，對于學生黨員的教育效果有限。首先是支部的黨員發展會議占據了組織生活的絕大部分，且大都流于形式。學生黨員往往沒有機會接受思想教育，參與支部組織建設。其次是學生黨支部組織生活形式單一，內容單調，理論說教多，實踐鍛煉少。再次是黨支部組織生活封閉，黨支部的影響力受到限制。其次是學生黨支部的宣傳陣地建設落后于互聯網的發展，沒有主動占領網絡陣地;沒有結合學生的實際，針對性地開展黨的知識理論宣傳。

3.入黨動機不純，黨員素質有待提高

近年來理工類專業研究生中發展黨員的力度大大增強，學生黨員人數逐年增多，黨員人數占整體學生人數的比例也在逐年提升。部分黨員的思想狀況不同程度地受到了功利化和現實化因素的干擾，思想上表現出一定程度的游移。有些學生入黨后，不以黨員標準嚴格要求自己，在群眾和集體中發揮的先鋒模范作用不夠，學生黨組織的威信不高，作用有限。造成這一現象的原因有很多:①由于缺乏科學合理的評價體系，一些學校將發展學生黨員的數量作為衡量支部黨建工作好壞的主要標準。有些研究生在遞交入黨申請書后使得一些黨組織不自覺地降低了工作標準，放松了程序要求，導致一些尚未真正達到黨員標準的學生進入黨員隊伍，影響了黨組織的先進性。②部分研究生不希望從事較辛苦的工作，而希望以黨員身份為敲門磚，在取得學位后進入某些事業單位工作，生活較為安穩舒適。

4.研究生導師作用發揮不夠

由于導師與研究生交流機會較多，探討的領域廣泛，可以說導師指導的范圍非常廣闊。并且研究生思想中深層問題更容易為導師所知，這使導師能夠真正抓住核心，采取有效方式做好研究生的思想工作。因此，發揮研究生導師在研究生黨建中積極作用，能有效促進研究生思想政治教育。但現實情況是，很多導師的工作只停留在對研究生專業知識學習的指導上，個別導師甚至反對他所帶的研究生加入黨組織或積極參與黨組織生活以及進行其他社會實踐活動，認為這都是“不務正業”。在這些思想的影響下，研究生也就自然而然放松了對自己思想上的要求。具體表現為:理工科專業研究生，成天泡在實驗室，兩耳不聞窗外事;而相對自由的文科研究生，要不早早的進入社會進行實習，要不成天忙于找工作和職業證書考試，對支部組織活動缺乏熱情。

5.研究生黨建工作存在某些不規范的現象

研究生平時的學習生活存在著明顯的分散性，再加上研究生實行導師負責制，基本上是同一名導師帶的幾名研究生聯系緊密，接觸較多，但是和非本專業非本年級的同學接觸少之又少，遑論深入了解、互相幫助了。這導致的直接后果是，在開展支部活動如批評與自我批評的時候，多是泛泛的表揚，極少深入的批評，導致流于形式，無法起到檢測自我、改進自我的根本作用。研究生黨支部制度不規范還表現在:其一，某些研究生支部在確定入黨積極分子的時候，沒有嚴格執行共青團推薦優秀團員入黨的組織推優程序，在某種程度上是使用輪流的方法，沒有擇優選拔，沒有嚴格考核被選定人的政治素養和思想品德。其二某些聯系人和積極分子談話的時候，浮于表面，沒有有的放矢，多是大而化之，這導致在填寫培養考察表的時候，內容千篇一律，空洞無物，沒有起到真正督促入黨積極分子進一步端正態度、明確動機、向黨組織靠攏的目的。其三，黨員納新大會和轉正大會開展不及時，耽誤積極分子發展成預備黨員、預備黨員轉正的時間，有些支部上報的材料甚至出現缺漏、錯誤。

6.個別研究生政治素質不高，信念不堅定

一部分研究生存在著“入黨是為了在就業的時候增加一些競爭力”的想法，更有甚者，把入黨作為達到某些個人目的的跳板。部分研究生入黨功利性、目的性太強。具體表現在:一是忽略政治素質的養成。一些研究生把重點放在鉆研專業知識上，很少關心國內外大事和形勢政策。他們在研究生階段是“兩耳不聞窗外事”，完成導師給的課題、發表完規定篇數的論文，就算完成任務了。二是某些研究生黨員不能起到帶頭作用。有些已經成為黨員的研究生，無論在思想認識、政治覺悟、個人表現、具體行動上，都無法起到一名共產黨員應有的帶頭作用，這在一定程度上降低了研究生黨員的威信，抹黑了研究生黨員的形象，也使得一些原本有意入黨的同學打消念頭。

二、理工類研究生黨建工作的基本定位

1.研究生黨建工作是高校學生黨建工作的重要組成部分。要解決好當前研究生黨建工作所面臨的問題，首先要在認識上明確一個觀點，即研究生黨建工作不是游離于高校學生黨建之外的工作，而是高校學生黨建工作的重要組成部分。高校研究生黨員群體的質量同樣決定了高校的核心競爭力，其政治素質、專業素質的高低同樣會影響高校學生黨員的整體質量，決定了高校能否培養全面發展的高素質人才。

2.研究生黨建工作的基本目標是培養一批政治素養高、專業素質好、辦事能力強的合格黨員。研究生黨建工作的基本目標與高校育人目標具有高度的一致性，它既是實現高等院校培養專業化人才的有效途徑，也是造就社會主義建設事業合格建設者和可靠接班人的熔爐。因此，研究生黨建工作必須圍繞這個核心目標，服從和服務于社會主義事業建設這一大局。

3.研究生黨建工作的主要任務是做好研究生群體的思想政治工作。高校研究生黨建工作必須著眼于提高研究生的政治理論水平和思想素質，這是研究生黨建工作的主要任務。高校應該在研究生中深入開展“三個代表”重要思想、“十七大”精神的學習，把研究生黨建作為高校思想政治工作的“龍頭”來抓，一方面要規范研究生黨支部建設，做好支部內的黨員教育，發揮黨支部和黨員的作用;另一方面要加強黨員發展工作，力求做到“發展一個、帶動一片”。

4.研究生黨建工作的動力來自于自我創新機制的建立。研究生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，研究生黨建工作的創新機制是黨建工作持久發展的動力。加強研究生黨建工作，一是要在制度和機制上創新，從高校研究生的思想實際出發，在內容的針對性、工作的可操作性上下功夫，大膽實踐、積極探索，使研究生黨員和積極分子感到參加組織生活有收獲、有幫助、有提高。二是要在手段和載體上創新，針對研究生思維敏銳，愿意接受新鮮事物的特點，在研究生黨建和內容上有所創新。三是高校黨務工作者和黨建理論研究工作者，要研究新形勢、新情況，加強各高校間的經驗交流，努力創新研究生黨建工作理論。用科學的理論指導研究生黨建工作，探索符合時代要求和研究生特點的黨建工作機制和方法，切實增強研究生黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

三、加強和改進理工類研究生黨建工作幾點建議

(一)建立健全黨建領導體系

從長期的研究生黨建工作實踐來看，大多數高校因研究生辦學規模較小，特別是研究生黨員人數較少，研究生黨建工作或者納入本科學生黨建體系，或者并入教職工黨建體系，但是，研究生既不等同于本科學生，也不同于年輕教師，特別是在研究生辦學規模不斷擴大、研究生黨員隊伍不斷壯大的背景下，建立健全獨立的研究生黨建工作領導體系和適應研究生黨建工作實際的工作機制顯得尤為重要和迫切。

(二)科學設置和建設研究生黨支部

支部對研究生規模較小、黨員人數較少的，可以年級為基礎設置獨立研究生黨支部。對某些黨員人數較多的專業，可以打破年級界限，以專業為基礎設置黨支部。對一個專業研究生黨員超過30人的，還可劃小支部單元，以研究方向為基礎設置黨支部。這樣便可以實現“支部劃小”的要求，建立縱橫結合的黨組織工作網絡，使黨的工作覆蓋同一專業的各個層次和各個年級。相同專業的同學在一個支部，可以相互學習，相互促進，既有利于步調一致地開展組織活動，又有利于加強對入黨積極分子的教育和培養，有利于進一步增強黨的工作的滲透力，發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

(三)加強研究生專職黨務干部隊伍建設

一是選好配強研究生黨支部書記。無論從管理學還是黨建理論的角度來看，組織的領導往往對組織的發展起著舉足輕重的作用。一個黨支部是不是具有堅強的戰斗力，在很大程度上取決于是不是有一個得力的黨支部書記。必須選拔具有良好的政治素質、思想素質、業務素質和能力素質的黨員導師或優秀研究生黨員擔任黨支部書記，才能加強對研究生黨建工作的領導，切實提高黨支部的戰斗力;二是配備專職研究生輔導員。對于研究生達到一定規模的院系，要配備專職研究生輔導員。專職研究生輔導員在學院黨組織的領導下，既負責所在學院研究生的思想政治教育和日常管理，又負責所在學院研究生的黨團組織建設，擔任研究生黨總支書記，開展發展黨員工作和研究生黨員教育工作;三是加強研究生黨支部書記的培養培訓。黨支部書記的成長成熟不是一朝一夕可以實現的，必須加強對研究生黨支部書記的培養培訓，具體的方法包括:舉辦研究生黨支部書記培訓班，集中培訓;建立黨支部書記例會制度，經常培訓;舉辦研究生黨建工作研討會，交流培訓等。通過培養培訓，不斷提高研究生黨支部書記的能力和素質。

(四)創新研究生黨支部活動形式

針對研究生科研任務較重，學術活動較頻繁的特點，充分發揮網絡優勢，克服時空限制，建立黨建工作網絡系統，通過在線交流、留言板等形式進行政治學習、思想教育和開展組織生活，保證黨支部工作的正常開展。