青少年體育生活化的必要性及其實現途徑分析

孫國友 劉 琪

(南京體育學院研究生部,江蘇南京210014)

現代科技的進步極大地解放了生產力,機械化、自動化程度越來越高,身體活動的機會越來越少,加之物質的豐富改變了人類的膳食結構,現代人的生物結構和機能慢慢退化。青少年由于學習和生活特點尤其如此。現代文明病、亞健康狀態、慢性非傳染疾病的蔓延等就是這種問題引起的后果。為了解決這些問題,1978年聯合國教科文組織通過了 《體育運動國際憲章》促進發展大眾體育,1994年在烏拉圭召開了主題為 “群眾體育與健康”的世界群眾大會,世界衛生組織于1997年在全球發起了 “體育生活”運動,成立了 “體育生活”運動咨詢組織,并呼吁各國際伙伴組織及有關國家,加強合作并積極參加這一運動。至今,全世界已有80多個國家實行旨在發展大眾健身活動的各種計劃,例如德國的 “黃金計劃”,法國的 “3個8”運動,澳大利亞的 “找回30 min”,美國的 “2000年健康人”規劃以及在學校推行的 “最佳體質計劃”等,體育生活化成為當今世界人們生活發展的一種趨勢和潮流。

1 青少年體育生活化內涵的分析

體育生活化是指以體育活動為形式和內容,以維護終身健康和提高生活質量為目的,體育成為人們生活中的自發需求和日常行為的過程。簡言之,“體育生活化”就是說,體育是生活中一個不可或缺的組成部分[1]。這個含義意味著體育活動不是一種偶爾的體育行為,它是一種穩定性和經常性的行為。

1.1 青少年體育權利的分析

體育權利就是由國家法律法規確認的,公民或組織在社會生活中享有的關于身體運動的權利。……