科學發展觀對思想政治教育工作的意義

摘 要：青年的成長與發展離不開教育，高校思想政治教育是培養和塑造當代青年正確價值取向的重要手段和有力抓手。新時期高校思想政治教育的工作，離不開科學發展觀的指導。要使思想政治教育工作落到實處，取得成效，就必須正確理解和把握科學發展觀的內涵，努力實踐科學發展觀，不斷提高思想政治教育工作的實效。

關鍵詞：科學發展觀；思想政治教育；啟示

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）01-0162-02

青年是一個國家的希望和未來，青年的成長發展事關國家的發展。以人為本是科學發展觀的核心和本質，當代青年的成長發展離不開思想政治教育工作。思想政治教育工作的主體是人，客體也是人，因而從整體上對人進行研究和把握顯得尤為重要，而人的本質是人的核心問題。科學發展觀是對人的本質的深刻認識，是從哲學上對人所作的高層次思考，是思想政治工教育工作及其學科建立的理論基礎和依據之一。

一、科學發展觀的內涵

黨的十七大報告指出，“科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。”[1]

第一，科學發展觀是以人為本的發展觀。堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容，“以人為本”是發展的出發點和落腳點，是發展的目的和歸宿，是發展的動力和檢驗儀器。以人為本的發展，就是要以實現人的全面發展為目標；就是要以人的發展規律出發謀發展；就是要不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要；就是要使發展更加適合人的需要來發展；就是要以學生為本的發展。

第二，科學發展觀是全面的發展觀。社會主義的發展政治、經濟、文化、社會、生活等全方位的發展。也就是說，發展絕不是單一的經濟過程，而是要以經濟建設為中心，經濟、政治、文化全面發展的過程，是物質文明、政治文明、精神文明全面發展的過程。三者緊密聯系，互為條件，互為目的，相輔相成，融為一體。

第三，科學發展觀是可持續的發展觀。可持續發展不僅是經濟發展與人口、資源、環境等相協調發展，同時也是教育的可持續發展、思想的可持續發展。在特定的情況下，意識能夠對物質起到極為關鍵的作用。我們的教育不應該僅僅局限于創造經濟價值，更應該注重培養創造人文價值，努力在經濟與社會發展之間搭建平衡點，這對當代大學生的道德品質培養和塑造起到極為重要的作用。

第四，科學發展觀是統籌兼顧的發展觀。人是建設的主體，既要不斷增強社會主義和諧社會的物質基礎，也要不斷加強社會主義和諧社會建設的政治保障，既要不斷鞏固社會主義和諧社會的精神支撐，也要不斷創造社會主義和諧社會建設的良好社會條件，同時更要把握人的發展，關心人的發展，重視人的發展，尤其是在各方面具有很強塑造性的大學生。

二、當前高校思想政治教育工作的不足

高校思想政治教育工作在三十余年的風雨歷程里取得了許多長足的進步和發展，但同時也存在一些不足。

1.“以人為本”、“以學生為本”的理念尚未普遍確立

在思想政治教育的價值取向上，往往只強調黨和國家的需要，忽視了使教育對象成為合格公民，實現人的自由和諧發展的需要；只重視黨的政治理念、思想倫理道德的灌輸，而對受教育者本身的智慧、技能、業務水平的提高等正常的要求關心不足，重視不夠。傳統思想政治教育過分強調了集體主義，將集體主義片面理解為反個性、反個人利益的整體主義，甚至貶斥個人的正常欲望、個人的正當利益、個性的合理自由，強化了個體的人身依附關系，抑制了人的能動性、創造性和自主性。所以，一旦個體與整體價值取向出現了矛盾，就一味地提倡要以犧牲個體價值為代價去迎合整體需要，導致一些思想政治教育工作者只做表面文章和硬性規定工作，心中失去了對“人”的關愛，不注意人的多方面要求，使社會和學生對思想政治教育工作感到厭煩和抵觸，造成思想政治教育耗費很多，但聲譽不高，效果不好的情形，影響了思想政治教育工作的良性發展。

2.教育內容的創新性不足

隨著社會的發展變化，大學生的思想狀況和他們所關心的問題也在發生著變化，但部分高校的大學生思想政治教育在內容的創新上與實踐發展的需要仍有一定距離，學生思想政治教育內容顯得與時代脫節，在應對形勢的飛速發展和學生情況的變化上也相對滯后。由于受教育者的成長環境、受教育程度、價值觀念、生活方式等客觀差異，決定了思想政治教育的內容必須要有針對性。所以，要做好思想政治教育，必須承認個體在成長過程中所表現出來的才能和品德的差異，并且按照這種差異給予區別對待。因此，在對大學生的思想政治教育過程中要充分發揮思想政治教育工作者的主觀能動性和創造性，著力提高自身修養和素質，深入學習思想政治教育理論，努力掌握思想政治教育規律，切實走進學生，貼近學生，既要在教育的內容和形式上進行創新，也要在教育的時代性和針對性上進行創新，真正使得思想政治教育成為當代青年成才的重要法寶，真正發揮培養合格社會主義接班人的功效。

3.大學生思想政治教育工作尚不夠全面、協調

科學發展觀要求發展做到“全面”、“協調”。但有些高校的思想政治教育工作還缺乏全面、協調的發展。有的思想政治教育工作者缺乏全面、協調的發展觀念，對思想政治教育工作只抓重點而忽略非重點，不注意各項思想政治教育工作之間的協調配合；有的隨意性較大，只是做表面文章，或者自己想到什么就安排什么，忽略了思想政治教育工作內容之間的聯系性。出現這些問題的原因，既有指導思想不夠端正，又有沒有用全面的觀點、協調的觀點去設置思想政治教育工作的內容，違背了思想政治教育工作的客觀規律。

4.缺乏長遠的思想政治教育工作規劃

可持續發展是科學發展觀的應有之意，它要求各項工作必須兼顧當前和未來的需要，進行長遠謀劃，用戰略的眼光看待思想政治教育工作，提高高校思想政治教育工作。當前，思想政治教育工作在長遠謀劃方面還存在明顯不足。“有的忽視思想政治教育工作過程的連續性，抓抓停停、時緊時松，或前后脫節、互不配合；有的忽視思想政治教育工作的長期性和艱巨性，不能腳踏實地做艱苦細致的工作，喜歡抓那些看得見、摸得著、見效快的有形工作，熱衷于營造轟動效應，忽視起著潛移默化、日積月累作用的思想政治教育工作，導致發展后勁不足等，弱化了思想政治教育工作效果，甚至造成負面影響。”[2]

三、貫徹、落實科學發展觀對青年發展成長的啟示

科學發展觀為衡量各項工作的成敗提供了基本的指導思想和原則。發現并反思思想政治教育工作中不夠全面、不夠協調的各種問題，進而以科學發展觀為指導解決這些問題，是加強和改進高校思想政治教育工作的基本思路。

1.思想政治教育工作要樹立“以人為本”的原則

思想政治教育必須堅持以人為本原則。“黨的思想政治工作，從根本上說就是做人的工作，做群眾的工作，涉及人們的思想、觀念、意識等領域，也就是人的精神生活。”[3]新時期的思想政治教育，必須更多地關注學生的需要，尊重學生、關心學生、開發學生。人們之所以產生這樣那樣的思想問題，從根本上講是由于其物質或精神的需求得不到滿足，是需求與現實之間矛盾的表現。因此，要做好新形勢下的大學生思想政治教育工作，必須把工作的切入點更多地放在大學生身上，堅持以人為本，貼近生活、貼近學生，認真研究大學生生存、發展的新變化和新內容，研究影響大學生群體思想形成的背景和因素，掌握共性的東西；同時，還要關注每個人的個性特點，研究特定思想形成的客觀原因，通過對影響人的思想的外在因素進行有效地改變，達到影響人的思想的目的。思想政治教育堅持以人為本，才能在思想政治教育中堅持平等的態度、民主的作風和疏導的方法，滿足大學生的需要，滿足大學生渴望尊重與自我實現的需要，從而調動其積極性，充分開發人的價值和能力，激發人的創造力。

2.思想政治教育工作要堅持全面協調的思想政治教育觀

人的全面發展是科學發展觀的實質。人的全面發展理論是馬克思主義的核心內容與根本價值目標。全面提高人的素質，促進人的全面發展，必須努力提高全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，而這首先要提高大學生的思想素質，加強大學生的人生觀、價值觀教育，使之樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們較強的政治素養，較深的理論素質和較全面的人格品質，促進人的全面發展。人的全面發展不單單是理論素養的發展，更包括道德素質和其他方面的發展。思想政治教育不是人的素質全面提高的唯一途徑，卻是一個重要的、不可或缺的途徑。文明的發展，不僅是經濟、社會的發展，更是人的素養、人的價值追求的發展，只有在思想意識中不斷加強這種認知，才能夠真正地使得經濟建設有序發展，社會文化有序發展，才能保證我們能夠永續發展。

3.思想政治教育工作必須堅持理論聯系實際

思想政治教育工作是以現實的人為對象的。思想政治工作需要科學理論的指導，認真貫徹落實科學發展觀，使其與思想政治教育工作有機結合，發揮效用，達到促進人的全面發展的目的，這既是科學發展觀的目的，也是思想政治教育工作的歸宿所在。因此，著力提高思想政治教育者貫徹落實科學發展觀的理論素養和操作能力，為推動科學發展提供堅強組織保證就顯得尤為重要。加強科學發展觀的學習和實踐，使其與思想政治教育工作有機結合，成為高校做好思想政治教育工作的前提保障，著力把科學發展觀普及到廣大學生和教職工中去，從而最大限度地凝聚他們的智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。思想政治教育工作作為黨的“生命線”，更需要不斷探索和創新。當前，隨著市場經濟的不斷發展和社會的不斷進步，人們的思想意識、思維方式和價值取向都發生了深刻的變化，高校的思想政治工作要主動適應這種變化，切實轉變思想，更新觀念，從人的需求出發，不斷開創新時期思想政治工作的新局面。

青少年的成長發展事關國家的發展，馬虎不得。充分發揮思想政治教育的作用，用科學的理論武裝青少年，用正確的前進方向指引青少年，以高尚的道德情懷塑造青少年，是黨的建設的重要任務，是提高黨的執政能力的重要工作。面對新的形勢和任務，我們不斷以科學發展觀為指導，解放思想、實事求是、與時俱進，努力創新，使育人工作不斷跨上新的臺階。

參考文獻：

[1]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[N].人民日報，2007-10-25.

[2]肖亞平.科學發展觀視閾下大學生思想政治教育的研究[D].武漢：武漢科技大學，2007.

[3]江澤民.論“三個代表[M].北京:中央文獻出版社，2001:53.

（責任編輯/陳雅莉）

收稿日期：2011-12-15

作者簡介：張杰（1985-），男，黑龍江雙城人，助教，碩士，從事馬克思主義基本原理研究。