高職畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查報告

摘要：掌握高職畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢，就業(yè)心理及最新就業(yè)情況，對于高校因材施教、培養(yǎng)適合社會需求的畢業(yè)生具有良好指導(dǎo)性作用。現(xiàn)以遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共管理系2009屆畢業(yè)生為例開展就業(yè)跟蹤調(diào)查。

關(guān)鍵詞：高職；畢業(yè)生；就業(yè)；

中圖分類號：G71

當(dāng)今社會人才濟(jì)濟(jì)，大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，尤其是全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，給剛剛走上工作崗位的畢業(yè)生帶來了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。為捕捉學(xué)生心理，更好地掌握就業(yè)市場需求，合理設(shè)計高職學(xué)生培養(yǎng)方案，開展系統(tǒng)有效的就業(yè)教育，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共管理系特針對2009屆畢業(yè)生展開就業(yè)跟蹤調(diào)查。

一、調(diào)查的基本情況

本次就業(yè)跟蹤調(diào)查時間自2012年1月10日至2012年2月28日間，采用網(wǎng)絡(luò)問卷方式，對工商行政管理、旅游管理和文秘（韓語）三個專業(yè)10個班學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致調(diào)查。收回86.2%的有效問卷，其中男生占11%，女生占89%。經(jīng)過統(tǒng)計分析，能全面了解學(xué)生的最新就業(yè)情況，明確學(xué)生就業(yè)期望值和現(xiàn)實(shí)差距及學(xué)生的收入開支狀況，有利于進(jìn)一步推動系部就業(yè)教育措施改革，完善學(xué)生就業(yè)教育，引導(dǎo)高職畢業(yè)生適應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)需要。

二、對就業(yè)調(diào)查結(jié)論進(jìn)行分析

通過此次就業(yè)跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)分析，結(jié)合系部專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)教育現(xiàn)狀，得出如下結(jié)論。首先，系部教育優(yōu)勢為學(xué)生贏得單位認(rèn)定打下堅實(shí)后盾：系部三年來加強(qiáng)日常專業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)資格證書考核，為學(xué)生就業(yè)打下堅實(shí)理論基礎(chǔ)；系部學(xué)生管理要求畢業(yè)班輔導(dǎo)員為學(xué)生講解就業(yè)常識，簡歷制作及面試技巧等為學(xué)生順利找到就業(yè)單位打下實(shí)踐基礎(chǔ)；系部引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)心理，指導(dǎo)就業(yè)方向，幫助學(xué)生做好就業(yè)區(qū)域選擇。其次，學(xué)生就業(yè)中體現(xiàn)出來的缺失：期望穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境和高薪待遇；部分學(xué)生就業(yè)觀念不夠成熟。再次男女學(xué)生表現(xiàn)出來的就業(yè)區(qū)別：男女就業(yè)觀念差別大；男女學(xué)生就業(yè)開支差別大，女生明顯高于男生；男女就業(yè)價值取向不同。

（一）實(shí)施周密合理的學(xué)生培養(yǎng)方案，為畢業(yè)生順利的100%就業(yè)奠定基石。

1.加強(qiáng)日常專業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)資格證書考核，為學(xué)生就業(yè)打下堅實(shí)理論基礎(chǔ)。在被調(diào)查的學(xué)生中，87%的學(xué)生畢業(yè)前已經(jīng)找到適合自己的單位或者畢業(yè)后不久就找到工作，他們順利從大學(xué)過渡到社會，體會最深的是學(xué)校教育改變了自己一生，特別是系部三年來的\"優(yōu)雅教化\"禮儀文化熏陶，讓自己很快在單位中脫穎而出。51%學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前做好心理準(zhǔn)備，面對不樂觀的工作崗位時依然能坦然面對并信心百倍地通過努力改變，最終走上了管理層。53%學(xué)生認(rèn)為是自己扎實(shí)的專業(yè)技能保證其勝任工作，得到重用。46%學(xué)生感覺到資格證書能證明自己的實(shí)力，就業(yè)順暢。

2.系部學(xué)生管理要求畢業(yè)班輔導(dǎo)員為學(xué)生講解就業(yè)常識，簡歷制作及面試技巧等，為學(xué)生順利找到就業(yè)單位打下實(shí)踐基礎(chǔ)。調(diào)查中，只有33%學(xué)生就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相符，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不適合所學(xué)專業(yè)的崗位。但他們一致認(rèn)為畢業(yè)前的就業(yè)輔導(dǎo)很有用。簡歷的制作，讓他們學(xué)會高度精確地推銷自己。網(wǎng)上投遞簡歷，讓學(xué)生減少路途的奔波卻增加面試概率。面試技巧的點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白怎么樣才能讓用人單位短時間內(nèi)欣賞自己、錄用自己甚至是悅納自己。甚至很多畢業(yè)生認(rèn)為每次就業(yè)課只是過眼煙云，到畢業(yè)時候輔導(dǎo)員的講解才讓他們用心聆聽，受益匪淺。

3.系部引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)心理，調(diào)整就業(yè)方向，幫助學(xué)生做好就業(yè)區(qū)域選擇。38%學(xué)生能深刻認(rèn)識到當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔。61%學(xué)生認(rèn)為做好迎接就業(yè)的心理準(zhǔn)備，才能保證今后的理想收入。這是畢業(yè)班輔導(dǎo)員就業(yè)形勢分析的結(jié)果，更是系部畢業(yè)就業(yè)教育的碩果。

（二）畢業(yè)生就業(yè)中存在著需要不斷深化探討的問題。

1.學(xué)生期望穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境和高薪待遇

盡管學(xué)生深知就業(yè)形勢嚴(yán)峻，自身就業(yè)定位不夠合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔。但當(dāng)真正面臨擇業(yè)選擇時，85%的學(xué)生依舊選擇進(jìn)入事業(yè)單位或國企工作。56%學(xué)生在乎單位發(fā)展前景，51%學(xué)生重視單位穩(wěn)定程度。這與民族自身積淀的文化底蘊(yùn)有關(guān)，欠缺美國人的那種冒險精神。也與我們父輩心中長久形成的\"鐵飯碗\"觀念息息相關(guān)。更與當(dāng)今大學(xué)生出生環(huán)境相聯(lián)系。

2.相當(dāng)一部分學(xué)生就業(yè)觀念不夠成熟。

在所調(diào)查的學(xué)生中，當(dāng)問及\"您所選擇的就業(yè)地區(qū)的原因\"時，62%學(xué)生回答\"發(fā)展機(jī)會好\"。五分之一的學(xué)生選擇生活環(huán)境好。可見，當(dāng)今的大學(xué)生只重視自己今后的享受與快樂，忘卻了自己曾表達(dá)過的的\"報效祖國\"、\"回饋社會\"等宏圖遠(yuǎn)志。

（三）男女畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀中存在的差別

1.男女就業(yè)觀念差別大。81%男生對當(dāng)今社會的就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度，而女生只占7%，68%的女生認(rèn)為就業(yè)形勢只能算一般。可見男女對就業(yè)形勢的判斷大相徑庭。男性和女性本身的社會責(zé)任和性格特點(diǎn)決定其看待就業(yè)狀況的角度。男生承擔(dān)著家庭主業(yè)，勇于挑戰(zhàn)，敢于拼搏，相信自己能創(chuàng)造出新的奇跡才能給家庭帶來幸福。而女性懦弱膽小，擔(dān)心失敗，悲觀的態(tài)度明顯高于男生。同時，當(dāng)67%的女生選擇就業(yè)區(qū)域發(fā)展機(jī)會好時，男生中有50%人看中就業(yè)環(huán)境和21%人注重人才策略。可見，男女就業(yè)考慮上差別很大，女生只注重眼前利益，而男生看中的是長遠(yuǎn)發(fā)展。介于不同出發(fā)點(diǎn)，兩年的實(shí)踐證明，男生大部分發(fā)展的很好，很多人賺到3000左右甚至更多，而女生只有小幅度的提升，變化不大。

2.男女就業(yè)開支差別明顯。一般上學(xué)期間花銷類似的男女生，畢業(yè)后反差很大。調(diào)查顯示，女生開支在800元或1000元的占65%，

而男生50%以上的人只需要500元。女生主要消費(fèi)在服飾和化妝品上，尤其是化妝品。她們大部分認(rèn)為自己畢業(yè)后除了努力工作外，更多的是要面臨婚戀交往。這時候女孩子要適當(dāng)妝扮下自己。那么靚麗服飾和化妝品必不可少。而男生主要消費(fèi)在飯桌上，當(dāng)然大部分還是請女朋友吃飯。同時，專業(yè)影響較大，公共管理系全部是文科專業(yè)，特別是文秘專業(yè)，學(xué)生從事的是秘書工作，自然要加強(qiáng)服飾打扮，注重禮儀著裝。

3.男女就業(yè)價值觀不同。男生64%人注重自我價值實(shí)現(xiàn)，而51%的女生只重視良好的薪酬待遇。男女明顯的就業(yè)價值觀差別是與男女本身的社會期望值息息相關(guān)，男生注重體現(xiàn)自身價值，特別是社會的認(rèn)可度，希望得到更多人鼓勵的掌聲。而女孩只注意自己的社會幸福感，期待自己的收入能滿足自己向往的物質(zhì)需求和精神食糧，能給家庭帶來幸福和快感。同時社會對男女學(xué)生的反期望也深深影響其就業(yè)價值觀的良性形成。

總之，通過遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共管理系2009屆畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查顯示出很多值得我們思考的問題，為更有效地針對高職學(xué)生開展就業(yè)教育，打造符合社會需求的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生，任重道遠(yuǎn)，還需進(jìn)一步探討和研究。