中小學教師應具備的素質

中圖分類號：G416

教師是實現學校教育目標的主體力量，其素質水平、觀念直接影響著學校辦學的指導思想，影響著教學質量的水平，關系到所培養學生的素質和發展方向。特別是人類進入21世紀以后，高科技迅猛發展，知識經濟大潮鋪天蓋地、滾滾而來，這就對當今的教育提出了許多新的課題和嚴峻的挑戰。作為新形勢下的中小學教師必須具備較高的素養才能肩負起歷史賦予的重任，才能培養和造就出社會發展所需要的千千萬萬個合格人才。筆者認為作人師必須具備以下幾方面的素質：

一、教師必須具備優良的思想道德品質

首先要熱愛教育事業，對教育事業具有強烈的責任感，這是從事教育勞動的教師必須遵守的職業道德。教師只有熱愛教育事業，才會有高度的歷史責任感，并愿將自己的知識和才華無私的奉獻社會。如果一個教師不熱愛教育事業，那么他的積極性、創造性及教育才能就不可能得到充分的發揮，更談不上為人師表，勤于進取，精通業務，甚至會誤人子弟。

教師對教育的熱愛，直接表現為對學生的熱愛。蘇霍姆林斯基指出：\"教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童。\"可見，沒有對學生的真正熱愛，就不會對學生有真正的教育。二、教師必須具有強烈的責任感和事業心

衡量教師素質的第一要義是教師責任感、事業心的強弱。在對家長、學生的問卷調查中，他們都將有\"責任感\"作為優秀教師的第一特征。作為教師應對全體學生負責，教師育人應面向全體學生。應該關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體等方面全面發展，教師對學生不能感情用事、厚此薄彼，學校教育中并不應存在被遺忘的\"角落\"。我們現行的教學形式是教師的\"包級制\"，而學生的培養過程是\"流水式\"，一旦有不合格的學生出現，很難分清是哪位教師的責任，教師實際上是處于\"無責任\"的位置上，因此，教師的責任是立足現今、放眼未來。教師應對所授的知識負責，知識只有被內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力才算完成了知識傳授的過程。教師的責任感、事業心必將會對學生產生潛移默化的影響，只有具有強烈責任感的教師才能培養出高度負責的學生。

三、今天的教師必須有科學的教育思想

科學的教育思想包含正確的人才觀、全面的質量觀、科學的教育觀。

1、正確的人才觀。李白曾說過\"天生我才必有用\"，要樹立廣義的人才觀，要人盡其才，物盡其用。現代的教育就必須有正確人才觀，華羅庚是人才，姚明也是人才，只是從事的職業不同。姚明也讓世界認識了中國。著名廚師黃老傻也是人才，他把中國的飲食文明推

向世界，錢學森是名人，時傳祥也是名人，都是共和國的功臣，他們都是國家和社會不可多得的人才，區別在于他們是不同領域的人才。今天的教師必須有正確人才觀，讓學生全面發展，多方成才。

2、全面的質量觀。有句廣告說的好\"沒有最好只有更好\"，要用發展的眼光看學生的質量素質，學生潛在的發展。教育質量的潛能，要看他的內趨力，要面向全體學生，使學生全面發展，要有全面發展的質量觀。

3、科學的教育觀。學生是主體，教師要為學生的發展，創造最優條件，要做到有教無類，還有因材施教，要用系統論觀點分析教育，對學生，要開發非智力因素，要有現代的教育觀點，教育是一門科學，是一門藝術，而審美就是教師的教育觀。

四、保持心理健康是教師重要的素質

作為教師，修身養性、人格修煉不可或缺的是教師本人的心理健康。心理不健康的教師影響所及，不獨個人煩惱無窮，且會誤盡天下蒼生。\"你要教育學生成為什么樣的人，你自己首先成為這樣的人\"（車爾尼雪夫斯基），要培養出心理健康的學生，教師本人首先要有健康的心理。教師要做到心理健康，第一是要擁有心理容量，克服心理偏見，能夠容忍學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的\"挑釁\"。一個人的生活質量愈高，生命的力度愈堅強；精神王國愈豐富，心理邊界愈遼闊。這就要求教師提高自己的生活質量，擴展自己的精神世界。第二要保持穩定的情緒，經得起挫折磨難，決不允許將自己的個人不幸轉嫁給學生，將一己的私怨發泄給學生，將莫名的火氣遷怒于學生。始終要將思考的快樂和收獲的喜悅送給學生。第三永遠保持樂觀的心境，每天都高高興興地上班，高高興興地生活在兒童青少年中間，不斷追求事業上的成就，以\"教不出好學生，就不是好教師\"自勉。這樣，一個伸手可以擁抱整個世界、敞開胸懷能容納整個宇宙的教師就會成為學生心目中的理想教師了。

五、現代教師的知識必須時時更新

知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對\"生有涯，而知無涯\"的現實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。古人曾說過\"十年秀才如糞土\"，而今天的教師要想給學生知識，就必須跟上時代步伐，要不斷學習，不斷的\"補腦\"，不斷的\"充電\"。要給學生一杯水，教師要有自來水，而不是傳統上的

一桶水、一缸水，要有知識的源頭，要更新知識，更新觀念，要善于學習、善于總結、善于充實和完善，有一句話說：教學相長，教師首先要長，就必須時時更新知識。

六、教師必須具備創新意識和創造能力

教師要適應現代教育和未來社會的發展，適應二十一世紀人才培養的需要，既要有豐富的知識，又必須具有創新意識。要有創新意識，必須有充實、厚重的業務功底、迅速靈巧的理解能力、科學準確的知識結構，還應該具有現代教育教學思想，注重新知識、新信息的獲取，不斷更新觀念、更新知識。要扎扎實實地做好教育科研工作，選好科研課題。在針對當前的教育弊端、深化教育教學改革中，積極探索具體實施的有效\"載體\"。要力爭做到一專多能，能夠教一門必修課，能夠帶一個學科活動小組，能夠勝任班主任工作，善于做學生的思想工作，只有站得高的教師，才能具有創新意識，才能適應現代教育發展的需要。

七、現代教師必須掌握現代的教學手段

新一輪課程改革要求教師必須具備現代素質，教師必須會利用現代化教學手段，即會利用微機、錄像、多媒體等電化教學設備進行學科教學，其實質就是一種革命，一種現代素質的革命，是現代教育的新要求，所以教師就必須會使用，而且會創造性的應用。

總之，要想培養億萬個具有高素質的人才，關鍵在于廣大教師，必須學會用戰略目光，看待自己從事的教育事業，清楚的認識到\"百年大計，教育為本\"的戰略思想，從而增強育時代新人的緊迫感、責任感和使命感。要不斷更新教育觀念，改革教育方法，提高自身素質，才能跟上時代發展的步伐和要求。