在數(shù)學教學中進行德育滲透的探討

中圖分類號：G623.5

德育是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德原則轉(zhuǎn)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育。德育在學生的個性發(fā)展中至關(guān)重要。正如蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過的：\"道德是照亮全面發(fā)展的一切光源\"。這就要求我們每一個教師必須把德育滲透在學科教學中。但在實際操作過程中往往被很多數(shù)理化教師所忽視。他們認為德育是班主任或文科老師所要做的事，而理科只注重對學生的知識傳輸與思維的訓練。其實，這種想法是完全錯誤的。在學校里每一位教職工都是德育工作者，無論哪個科目。教學中既要注重智力的培養(yǎng)，同時又要注意德育滲透。作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學，本身的知識內(nèi)容和知識體系滲透了德育因素。如何抓住數(shù)學學科的特點，捕捉好德育的有利時機，運用恰當?shù)姆绞皆跀?shù)學教學過程中滲透德育教育呢？

一、通過中外科學家的感人事跡進行愛國主義教育，用數(shù)學史進行優(yōu)良品質(zhì)的教育。

愛國主義教育是學校德育的主要任務(wù)之一，也是我們教學中的任務(wù)之一，在我們現(xiàn)行的數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學中適時地、自然地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。比如在指導(dǎo)學生閱讀《數(shù)列趣題》、《聰明在于學習，天才由于積累》、《秦九韶和數(shù)書九章簡介》《笛卡爾》、《散發(fā)著數(shù)學芳香的碑文》、《對數(shù)的功績》、《亞歷山大時期的三角測量》等閱讀教材后，告訴學生，我國自古在數(shù)學研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就，令世人矚目，激發(fā)學生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起學生學習的進取精神。在數(shù)學教學時結(jié)合教學內(nèi)容向?qū)W生介紹中國和世界上有重大貢獻的數(shù)學家的生平事跡及從事數(shù)學研究的辛勤勞動、刻苦鉆研、追求知識、追求真理的精神，可以使課堂的氣氛活躍起來，還可以引導(dǎo)學生克服滿足于現(xiàn)狀的思想，培養(yǎng)和訓練他們勇于探索、不怕困難的意志品質(zhì)，使他們懂得為人類進步做貢獻才是人生最有價值和最有意義的，從而使他們樹立遠大理想。

二、在數(shù)學教學訓練中滲透培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面的德育教育

數(shù)學是一門系統(tǒng)嚴謹、論證嚴格的學科，要求運籌有章、計算有法、應(yīng)用有方、分析有規(guī)，始終要求人們不可違背數(shù)學的科學規(guī)范。在數(shù)學教學中，應(yīng)著意引導(dǎo)學生分析、推理、概括、判斷、遵循一定的邏輯規(guī)律，做到步步有據(jù)可依、有理可推。通過對數(shù)學解題規(guī)范性的訓練，嚴格要求書寫整潔，認真練習，有錯必改，使學生形成嚴謹認真的作風，明白數(shù)學來不得半點虛偽和欺詐，需要的是誠實、正直和實事求是的科學態(tài)度。通過數(shù)學教學訓練，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和積極進取的良好品質(zhì)。能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣，而且有助于幫助學生樹立遠大理想，培養(yǎng)其頑強刻苦的意志品質(zhì)，完善學生的人格品質(zhì)。

三、在數(shù)學教學過程中對學生進行德育滲透

數(shù)學學科充滿辯證唯物主義的思想辦法，它具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性和應(yīng)用的廣泛性三個基本特點。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時候就可以引導(dǎo)學生進行探究討論，共同思考，總結(jié)。這樣不僅的可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。所以要加強數(shù)學與實際的應(yīng)用聯(lián)系，利用它們對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力。聯(lián)系教材相關(guān)內(nèi)容，適當加以展開，讓學生了解中華民族燦爛的文化，學習科學家熱愛祖國的動人事跡，從而樹立民族自尊心和自豪感，把愛國主義的覺悟和情感變成刻苦學習的動力。。古代哲學家、數(shù)學家早斷言：\"哪里有數(shù)，哪里就有美\"。所以數(shù)學美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。

四、聯(lián)系生活實際，在課外延伸中滲透德育教育

數(shù)學是一門聯(lián)系性極強的學科，數(shù)學知識來源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學就在我們身邊。所以，在教學中，教師要善于聯(lián)系學生的生活實際，攝取有關(guān)德育信息與課外學習有機結(jié)合，及時滲透德育教育。用平等的心態(tài)對待學生，讓他們在自尊中受到德育教育。聯(lián)系實際，讓學生在實踐中進行潛移默化的德育教育。

現(xiàn)代，我國科學的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪，如我國著名數(shù)學家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)和科學試驗，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值；陳景潤成功地證明了數(shù)論中\(zhòng)"（１＋２）\"定理，被譽為\"陳氏定理\"；美籍華裔科學家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等。

道德教育有利于學生思想步入正軌，增強學生的自身修養(yǎng)，對知識的掌握都有很大的促進作用。中學時期是從精神上獲取人類道德精神的最佳時期。在教學中，教師應(yīng)通過挖掘書本知識和課外知識，尋找有利時機，對學生進行德育教育。因此在數(shù)學教學中，千萬不要忽視德育的作用。滲透強化德育，能使學生提高認識能力，能有利于提高學生學習的積極性，能凈化學生的心靈，使學生在正確的人生道路上走好每一步。