關于研究生學術道德規范建設的思考

摘要：隨著研究生教育的發展，研究生數目的增加，為提高研究生的培養水平，提高研究生學術道德規范建設是此過程中的一項重要內容。全國各大高校都非常重視加強對研究生學術道德規范的建設。通過開展一系列學術道德活動，加強學術道德建設投入，積累建設經驗，加強研究生的培養水平。通過一些措施和方法提高學生的自我意識已刻不容緩。

關鍵詞：研究生；學術道德；思考

中圖分類號：[G40-012.9]

學術道德規范是從事科研、學術活動人員務必遵守的行為規范和行為準則，對學術的創新、進步、發展、積累、交流都具有極其重要的促進作用，關系到社會風氣和國家精神?？蒲泄ぷ髡叨夹枰袷貙W術規范，恪守學術道德，做到誠實守信。在當今社會中，研究生是各高校發展的主力軍，是科研工作的有力支撐者，也是未來的科學家的后備人選。學術道德體現著研究生的思想道德品質，因此加強研究生學術道德規范建設是研究生培養工作的一項重要內容。從根本加強研究生的學術規范性，培養專業的學術思想，將學術道德建設貫穿至研究生的培養上去具有十分重要的意義。

近些年，在學術界出現學術道德問題屢見不鮮，這也進一步提醒了研究生培養工作者加強研究生學術道德規范建設勢在必行。研究生培養階段的要求和本科生的培養是截然不同的，本科生多以學習基礎知識，參加理論課程學習為主，而研究生階段開始后，要涉及到專業性的學術研究，同時還需要發表學術論文，將自己的研究內容形成書面報告進行總結和發表，這其中研究生就會借鑒已有的發表文獻，出現了剽竊、抄寫已發表論文的情況。因此，提高學生加強學術道德意識刻不容緩。

一、開展研究生學術道德規范教育的措施

1、根據自身情況，制定建設制度，規范研究生學術道德

建議由學校牽頭，各個分科專家和知名學者擔任委員，建立學術道德委員會，制定、發展學校的的學術道德方面的制度、規定，指明其中存在的問題，研究生部中關于研究生管理辦公室作為其主要成員，負責全校的研究生學術道德規范實物，從而使得研究生學術道德規范和研究生培養過程中的過程管理、學位論文管理、科學研究、思想教育工作等方面有機結合到一起，形成一個完整的體制。通過制定《學術道德技術方案》，為研究生學術道德建設工作提供有力保障。

2、加強培養方案的實效性，針對性，創新性，加強學術道德規范建設

通過適時調整各學科培養方案，加強研究生的日常教學管理工作，實事求是，讓其了解從事科研工作的意義、原則、方法，讓研究生了解本學科最新發展方向，培養創新的研究能力。將對研究生學術道德和學風建設的教育貫穿至研究生的日常培養工作中去。

為增強學生對科學工作嚴謹求實的精神，加快轉變新入學研究生由本科過渡至研究生的轉變，可以針對不同年級學校大范圍內安排若干場以學術道德規范為主題的專題報告的集體宣講，例如\"人生與信仰\"、\"遵守學術規范，恪守學術道德\"等專題。同時做主題教育宣講總結報告會，可以對加強研究生的學術道德的培養。

同時也采用多種方式，不斷豐富和發展學術道德建設。各個院校、科研院所及其各部門也可舉辦有關學術道德規范的講座，演講者可以是各學院各學科的專家，帶頭人。

3.加強導師責任制，促進道德規范建設

在中國的大學校園里一般都是實行導師負責制，導師之\"導\"有雙重含義，一是在專業知識上引導研究生向縱深方向發展，二是在人品、素養上引導研究生健康成長[1]。研究生導師是研究生的第一責任人，實行導師負責制，可以采取多種模式，如：各位導師應與指導研究生開展科學道德和學風教育主題的談心活動，就是一種不錯的方法，其作用在于通過到適合學生的溝通增加導師和學生的聯系，導師通過將自己的豐富經驗和獨特理念灌輸給自己的學生，會促使學生感同身受，加強對學術道德規范的認識水平，增加學習興趣，學會熱愛科研事業。從而培養學生高度重視嚴謹求學、誠信學術的重要性的態度；規范其認真選題，確立學術規范化的開題報告；保證畢業論文及發表文章的安全性。從而加強研究生學術道德規范水平。因此導師責任制對研究生學術道德規范建設起著主導、示范和管理作用[2]。

二、進一步思考

關于研究生學術道德規范的建設，需要得到各個學科專業人士和學生本身的共同重視，要求我們遵守法規，保護知識產權，需誠實守信，勇于創新，認真準手學術刊物引文規范，嚴禁弄虛作假，抄襲剽竊。學生均要對自己的學位論文和其他自主發表的學術著作獨立承擔法律責任。提高學生自身對科研工作的重視。

目前，加強學術道德規范的建設最有效的方法就是盡早出臺相關明確的法律法規，使得有法可依，實現依法治國在科研學術領域的要求，也是治理現階段學術腐敗的內在需要。學術腐敗現象，有很大一部分原因是由于我國的科研評價機制的不完善，以發表論文數木為標準來評價科研水平，因此除了研究生由于因為撰寫論文，急于畢業而急于求成地剽竊、抄襲外，部分教師也由于急于取得科研成果，不惜選用各種手段，包括照抄、剽竊、篡改科研數據，以盡快發表論文、晉職稱，謀名利，以擺脫坐冷板凳。這種畸形的科研評價機制嚴重制約了中國科研學術界的發展，同時也制約了中國道德水平發展。以此來看，要想治理學術腐敗問題，不僅僅要想加強學術道德水平建設和學術法制建設，我們更要重視學術體制的改革，從根本解決問題。只有從體制上進行改革，完善，凈化學術空氣，使得科研學術的大環境中充滿積極向上的空氣，我們才能將學術腐敗之風徹底打敗，才能使學術道德規范得以全面實施。

為更好地實行導師負責制，加強研究生以及教師的學術道德規范建設同樣重要，我們要認識到學術不端、剽竊行為的危害性，這是對科學的褻瀆，更是對當事人本身的褻瀆。做好學術道德工作要從基礎做起，從青年時期形成良好的學術作風，培養自覺的學術意識，建立誠信的學術機制，凈化學術界和高校風氣，為科研工作的良性發展打好基礎。

參考文獻：

[1].羅廣．研究生德育中導師的作用研究[D].武漢：華中師范大2007．

[2].魏俊燕.導師負責制與研究生學術道德規范[J].讀與寫雜志，2009（06）