初中英語與現(xiàn)代信息技術(shù)整合之我見

中圖分類號：G623.31

從教16年，筆者大部分時間還在走\"一塊黑板，一支粉筆\"縱橫英語課堂的老路。課堂形式單一，教法缺乏趣味，造成效率低的弊病。筆者深感開發(fā)新型的多元綜合教學(xué)方法迫在眉睫。

筆者認(rèn)真研讀了《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，當(dāng)中建議教師\"要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。在條件允許的情況下教師應(yīng)做到：1、利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)效果；2、利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)；3、合理地開發(fā)和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。\"下面筆者就學(xué)習(xí)體會結(jié)合實踐教學(xué)摭談下本人一些不成熟的看法。

一、 現(xiàn)代信息技術(shù)帶給課堂教學(xué)的新變化

1.改善了教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使課堂學(xué)習(xí)更加輕松

多媒體輔助教學(xué)，通過計算機圖形顯示、動畫模擬、文字說明等，形成了一個全新的圖文并茂、聲像結(jié)合、清晰直觀的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生帶來了優(yōu)美的視聽享受和前所未有的新鮮感。多媒體獨特的\"全方位、多視角、多層次、多變化\"的主體演示功能，使一些傳統(tǒng)手段下難以表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，或無法觀察到的現(xiàn)象，能生動、形象、新穎、直觀地展示出來，使得學(xué)生可以在寬松、愉悅的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)。使教材和媒體之間優(yōu)勢互補；課件中的跟讀、模仿、問答練習(xí)、角色扮演等交互式訓(xùn)練，有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和思維訓(xùn)練。

2.創(chuàng)新了教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)效率顯著

多媒體信息量大且速度快的優(yōu)勢可幫助教師傳遞大量的信息，能提供多種形式的訓(xùn)練方法。教師備課利用多媒體技術(shù)設(shè)計課件，課堂教學(xué)采用了先進(jìn)的設(shè)備和手段，教學(xué)內(nèi)容通過計算機和大屏幕投影出來，其速度快而清晰，避免教師大量而繁雜的板書，教師只須點擊鼠標(biāo)，即可演示出工整、規(guī)范的\"板書\"，必要的圖片、動畫、文稿、語言及音像，不僅節(jié)省大量課堂教學(xué)時間，增加課堂信息量，而且教學(xué)內(nèi)容生動、活潑，提高了課堂教學(xué)效率。

3.豐富了教學(xué)資源，增加了信息容量，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加充實

（1）提供教師備課素材

信息技術(shù)以空前的速度迅猛發(fā)展，校園網(wǎng)的建立，互聯(lián)網(wǎng)的連接，為教學(xué)提供了信息密集、形式多樣、海量開放的資源庫。教師可根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容在課前將所需資源整理成文件夾，或內(nèi)部網(wǎng)站，也可在虛擬光驅(qū)上設(shè)置各種書面及聽力自測題、語音、語法、閱讀文章等輔導(dǎo)材料，讓學(xué)生根據(jù)各自的需要有針對性的咨詢選擇有關(guān)信息。如：在備課英國vacation的時候，Internet查閱了解則一目了然節(jié)日名稱。

（2）提供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)資源

向?qū)W生提供一些教育網(wǎng)址，引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源庫中收集信息和分析信息，成為主動學(xué)習(xí)的參與者，從信息中獲取了分析問題和解決問題的方法，有力地提高了學(xué)生的英語水平。如：學(xué)習(xí)八年級英語的unit10，讓他們就\"What are you going to be when you grow up？\"的TOPIC組成小組，上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，利用POWER POINT 等軟件做出自己的幻燈，幾個人一起進(jìn)行一次精彩的\"PRESENTATION\"。

二、教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，保證課堂教學(xué)過程的有效性

1.運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，精心設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，合理組織畫面，配以動感，不僅可以傳播大量的教學(xué)信息，而且可以變靜為動，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。教學(xué)中，教師創(chuàng)造的寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境可使學(xué)生心情舒暢，思維活躍，讓學(xué)生在充滿情趣與快樂的情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2.運用現(xiàn)代信息技術(shù)，化難為易，突破教學(xué)重點難點

在教學(xué)過程中恰當(dāng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體課件可以很好地突破教學(xué)重難點，化難為易，提高課堂效率。多媒體課件集聲音、圖像、文字、動畫、視頻等多種媒體于一體，化靜為動，化抽象為具象，生動有趣，虛實結(jié)合，可以最大限度地滿足學(xué)生的視聽等感官需求，在學(xué)生頭腦中建構(gòu)理論模型和知識結(jié)構(gòu)，從而突破重難點。

3.運用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索課堂模式，實現(xiàn)教學(xué)方式的變革

教師要借助現(xiàn)代信息技術(shù)展開課題，探索靈活的課堂教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式的弊端就是教師在課堂教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的引入、拓展，現(xiàn)象、過程再現(xiàn)等方面等要花費大量的時間，教學(xué)節(jié)奏比較緩慢。而這些束縛在基于現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代課堂教學(xué)中可以得到很好地解決，使得易于展現(xiàn)知識發(fā)生、發(fā)展過程的小組合作、分組討論、探究發(fā)現(xiàn)等教學(xué)模式也能在短短的45分鐘內(nèi)完成。教師需要抓住教材中蘊涵的創(chuàng)造性因素，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造富有變化、能激發(fā)新異感的學(xué)習(xí)情境，充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們從不同的角度、不同途徑去思考問題，研究問題，解決問題，實現(xiàn)教學(xué)方式的變革。

三、多媒體教學(xué)過程中暴露出的弊端

多媒體教學(xué)具有很強的優(yōu)勢，但在應(yīng)用多媒體教學(xué)過程中我們應(yīng)該注意以下幾方面問題：

1.不要讓多媒體教學(xué)成為教學(xué)過程全部

多媒體教學(xué)僅僅是一種輔助教學(xué)方式而不是教學(xué)全過程。教學(xué)過程是一個十分復(fù)雜、細(xì)膩的過程，教學(xué)過程中如果一味的運用多媒體教學(xué)，課程中就缺少師生之間的交互活動，學(xué)生的思維、創(chuàng)造性都將受到約束。教學(xué)過程也只能按照固有的教學(xué)模式一步步進(jìn)行。

2.不要把多媒體教學(xué)變成課件展示

制作過課件的老師都知道，要制作一個課件需要準(zhǔn)備很多的資料、素材，沒有素材的課件顯得很乏味，于是很多老師為了追求課件的漂亮、效果，在課件上加上大量的動畫、圖片、聲音，結(jié)果課堂上反而分散學(xué)生注意力。課堂上氣氛感覺不錯，實際效果并不理想。

四、結(jié)束語

誠然多媒體的優(yōu)越性是無與倫比的，運用得當(dāng)可以使教學(xué)如虎添翼，但如果過分依賴多媒體教學(xué)，就會走進(jìn)鳩占鵲巢的誤區(qū)。我們在使用多媒體的時候，要重視基礎(chǔ)教學(xué)，不能完全依賴多媒體；在傳授知識同時，不能忽視師生情感交流；課堂氣氛活躍時，不能忽視課堂教學(xué)效果。教師必須充分認(rèn)識多媒體教學(xué)的特性，從英語學(xué)科的特點出發(fā)，從發(fā)揮學(xué)生的主體作用出發(fā)，實現(xiàn)多媒體與英語課堂教學(xué)的最佳整合。