加強心理健康教育，培養學生健全人格

摘 要：學校要培養適應未來社會需要的人才，必須加強心理健康教育。學校應把心理健康教育納入教育教學計劃，普及心理學知識，提高教師教育心理學水平和能力，做好學生心理問題的疏導工作，努力培養學生的健全人格，優化教育教學環境，促進小學生身心健康發展。

關鍵詞：學生；心理健康教育；健全人格

信息社會的高速發展和社會生活的激烈競爭引起人們心理上的極大震動，也給小學生的心靈帶來極大的沖擊，據相關數據顯示，有心理問題的小學生人數呈上升趨勢。小學生正處于成長發育和心理發展的關鍵時期，要把他們培養成為適應未來社會發展需要的健康人才，心理健康教育就顯得尤為迫切。這將是當前和今后一個時期推進人才戰略，實現學校教育目標的一項重要工作。

一、提高認識，把心理健康教育擺在學校工作的顯著位置

心理健康教育是學校推進推進素質教育的重要組成部分。學校的教育教學工作和學生的組織管理工作要以學生的身心健康為前提，身心健康是培養高素質人才的基礎。因此，學校就應該把這項關于未來人才質量的大事納入教育教學計劃，適當開設心理衛生和心理健康教育課程，有必要適應和完善心理健康教育機構，開展心理咨詢活動，定期舉辦心理衛生和心理健康知識講座，有計劃、有目的開展有利于鍛煉學生身心健康的文娛體育活動和社會活動。

二、教師必須具備一定的心理教育、健康教育的水平和能力

教師應把教育對象視為教育工程的出發點和歸宿，培養學生的健康心理更是教師的重要工作之一。因此，就必須學好心理學這門課。作為新時期的教師不僅要學好這門課，充實自身的心理學知識，而且要增強自我心理健康意識，加強自身心理素質的修養。教師只有以健康的體格、人格，飽滿的熱情去善待學生、對待工作，才能在學生的心中樹立良好的師長形象，才能受到學生的尊重和崇敬，良好的教師形象還能起到良好的潛移默化作用。反之，就會給學生造成負面影響，甚至會給幼稚的心靈蒙上一層陰影乃至造成傷害。因此，教師必須具備健康的心理素質，以良好的精神狀態對待學生，以健全的人格魅力感染學生。

三、抓住有利時機，有針對性地進行心理健康教育

小學生正處于成長發育時期，也是記憶力最佳階段，對學習最敏感時期，人生觀、世界觀在朦朧中也初步形成，可見兒童心理素質的形成在這一時期是何等的重要。心理健康教育具有個性化、人性化。教師要對每個受教育者提供精神動力和行為指導，既要對不同群體、不同性別、不同個性的學生實行個別教育，又要有目的地了解和分析他們的心理狀態和行為特征，運用心理知識和方法有針對性地進行疏導，耐心說服，正確引導，讓學生的心靈寧靜和健康。

同時，教師要以對每個學生的關愛為起點，要走進他們的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂，與他們交朋友，深入了解和掌握每個學生的具體情況，分析產生心理問題的內因，然后與他們交流，用自己的言行來感染他們。此外，要培養他們的自信心，善于及時發現學生的閃光點，通過不斷的激勵幫助學生樹立信心，挖掘潛力，使學生增強自我教育，自我管理。

四、培養學生的健全人格是心理健康教育的關鍵

人格是一個人具有社會意義的各種特征的配合形式。這些特征包括和心理上的特征、能力、經驗、氣質、意志、品質等這些特性，構成人格的有機整體。人格的各種特性相互影響，相互滲透。素質教育就是力求培養人性的全面與最佳的品質以及促進健康個性形成的教育。教育目標是學生個體的全面發展，即全面的綜合素質的形成。培養健康人格對學生個性的全面發展是十分重要的，也是促進學生健康成長的實際需要。人格教育就是幫助學生形成良好的自律意識，使潛力得到最大限度的開發，智力和非智力因素得到和諧發展。只有人格健全的人才，才能更好地適應日益變化的社會生活環境。

五、良好的教育環境是培養學生健康心理和預防心理疾病的必備條件

從心理學的角度考慮，環境是指在人的心理意識之外而對人的素質形成發生影響的外部條件的總和。影響心理素質的環境包括自然、人文環境和人際關系。這是心理素質形成的基本條件。要培養學生的健康心理、健全人格就必須優化教育教學環境，盡量減少和改善影響心理健康的外部條件。校園環境和教學環境更顯得尤為重要。一個優雅、潔凈、舒適的校園和教學環境，使人心情輕松舒暢；友好和諧、師生平等，尊師愛生、互敬互助是教書育人的絕佳氛圍，同時并反映出學校的凝聚力的創造力，其獨特的育人功能，起到耳濡目染、潛移默化的藝術效果，既有利于促使學生學會自我調整心理，提高約束不良行為的能力，又能有效預防學生的心理疾病。因而，學校很有必要采取措施優化校園和教學環境，整體規劃、合理布局，如環境衛生、校園綠化、人文景觀等。為促進學生身心健康發展，營造一個優美、積極、健康和諧的校園環境。

學生的心理健康教育，是一項長期而艱巨復雜的系統工程，是多角度、全方位、反復的、長期的綜合教育過程，其重大意義是顯而易見的。只要教育者埋頭實干、扎實工作，就一定能實現人才質量的跨越，為現代化建設事業培養出一代代心理健康、人格健全的合格建設者。