談如何有效地教英語

作為一名在初中英語教學崗位上的教師，筆者有一個愿望：要當一名大家都喜歡的英語教師，要讓自己的英語課堂深受每一個學生的喜愛，還要讓每一個學生都能學好英語。如何上好英語課一直是筆者最為關心的一個話題，現在結合十多年的教學經驗，總結如下：

一、努力提升自身能力

教師專業素養的提升是實現高效課堂的重要保障。課程改革對教師提出了更高的要求，不論是專業知識、技能還是專業精神，對教師都是一種新的挑戰，如果教師不及時地學習、培訓、研究或嘗試探討，是很難真正更新教育理念的。在近幾年的培訓過程（如國培、農村遠程教育、外出聽課、參加教研活動等）中，筆者受益菲淺。因此，要想上好英語課，教師就應該努力提升自身各方面的能力。

二、建立和諧、平等的師生關系

現在的學生與以往的學生有很大的不同。以前大家都說“嚴師出高徒”，私塾老學究都是一手拿書，一手拿著竹棍教書的，哪個學生要是不聽課，教師就可以拿竹棍打學生的手掌心。現在，這種教育方式是行不通的。通過這幾年的教學筆者發現，沒有民主、平等師生關系的班級，學生會有反感甚至對立的情緒，從而導致學生厭學，最終致使教學失敗。因此，建立和諧、平等的師生關系對上好英語課起著舉足輕重的作用。

三、幫學生樹立能學好英語的信心

好多學生都覺得一開始學習英語很輕松，一段時間后，就有學生害怕學英語，這時我們就要鼓勵學生，幫學生樹立信心，讓他們相信自己一定能夠學好英語。自信心是一種自我肯定、自我信任，相信自己的力量能夠實現一定目標的心理狀態。現在的中學生在學習英語的過程中，最常見的問題就是自卑和膽怯。這是因為他們對自己沒有正確的認識，因而不相信自己的能力，導致出現退縮或回避的消極行為，最終無法獲得成功的體驗。因此，在英語課堂上要杜絕謾罵學生，而要多鼓勵學生，要讓學生相信，老師是愛他們的。教師還要多給予那些學困生幫助，可以課后多幫扶，要讓他們感到一定可以學好英語。

四、認真備好課

要想上好課，首先還要備好課。因為備課是上好課的前提，它能直接影響到課堂教學質量和效果。即使教學經驗豐富的教師，如果課前準備不充分，教學效果同樣不理想。相信教育者都應該記得蘇霍姆林斯基曾講過這樣一個故事：一位教師的一堂歷史課上得異常精彩，令所有聽課者嘆為觀止，于是下課后，大家圍住這個老師，詢問他，這節課上得這么好花了多少時間備課。那位歷史老師說：“我是用我的一生來備這一節課。”可見備課的重要性。可以這么說，想成為一名優秀的教師，一定要備好課。

在懂得備課重要性的同時，筆者還要說下備課的時候應該注意的問題：

1.備課要研讀課標。國家課程標準是國家管理和評價課程的基礎。課標提出的課程理念和目標對義務教育階段的課程與教學具有指導作用。教師在課堂教學過程中，應當遵照課標的要求，充分考慮全體學生的發展，關注差異，因材施教。

2.備課要仔細研讀教材。教師要想用好教材，那么就一定得認真分析教材，研讀教材，在正確領會教材內容的基礎上，充分挖掘教材所蘊含的教育因素，有效、合理地使用教材，才能讓教材更好地為教學服務。

3.備課要注意教法學法。教師在備課時要精心設計教法學法，要從教學方法上著力，把課堂變成學生喜歡的課堂，切不可“一言堂”和“滿堂灌”。

五、勤反思

教學反思是教師進步的階梯，是成長進步的重要途徑。通過教學反思能夠不斷地提高自我教學監控能力，并能有效地提升教師的綜合水平。教師在課后反思時，依照回顧教學—分析成敗—找原因—尋求對策—以利后行的過程來進行。相信只要堅持做到每堂課后都進行反思，那么日積月累，離我們的成功英語課堂就不遠了。

筆者堅信，只要不斷地堅持，長抓不懈，那么就一定能夠很好地駕馭英語課，成為最受學生歡迎的教師。