如何培養中學生學習音樂的興趣

音樂和我們的生活密切相關，音樂實踐活動可以鍛煉學生的各種能力。可是隨著中學生年齡的增加、視野的拓寬和各種現代信息技術對他們的沖擊，他們學習音樂的興趣漸漸下降。因此，如何培養和提高中學生的音樂興趣就成為刻不容緩的問題。在教學中，筆者也遇到了這樣的問題。通過日常積累，筆者總結了幾點經驗，供大家參考。

一、創設良好的音樂環境，培養學生的興趣

音樂環境對學生音樂興趣潛移默化的影響是不可忽視的。筆者這里所說的環境，既包括了學生家中的環境，也包括了校園的環境。有條件的家庭應盡可能多地讓學生接觸古典民族音樂或健康向上的通俗歌曲，最好還能讓學生學習種樂器，或在家里放一件樂器，以引起學生對音樂的興趣。而在學校里，音樂教師能做的事情就更多了。首先，在學校的校園音響中，利用空余時間播放樂曲，這是培養學生音樂興趣的大好時機。其次，音樂教師要多舉行一些音樂競賽活動，如五月歌詠活動、元旦文藝匯演、藝術節等活動。在音樂教學活動中，教師也可以搞些競賽活動，激發學生的興趣，并把學生在課堂里的興趣延伸到課余時間中。再次，可以布置一個漂亮的音樂教室，讓學生感受到音樂氣氛的存在，這樣學生始終置身于一個良好的音樂氛圍中，興趣自然就培養起來了。

二、充分利用各種教具豐富教學，激發學習興趣

中學生這個年齡段，對什么都充滿好奇，這是他們的生理特點。我們應重視學生的這個特點，充分調動起學生學習音樂的興趣。例如，在平時的課堂活動中，教師時不時地展示自我，在學生面前進行才藝表演，讓學生大為驚羨：“老師太有才了！要是我也能這樣該有多好啊！”學生如果能產生這種想法，就激起了他們學習音樂的興趣。當然，這需要音樂教師有過硬的業務能力。其實還有個比較簡單的方法，就是在平時的教學活動中，教師可以充分利用各種教具來豐富教學，同樣也能激發學生的學習興趣。

三、設計好教學語言，增添音樂特有的情趣

有人說，音樂教師是指揮者、演員和導游，這個說法很貼切。所以，有人很羨慕音樂教師，覺得他們永遠是那么年輕有活力。筆者也為自己是一名音樂教師而自豪。但是，如何能勝任這個角色呢？筆者認為，音樂教師的儀表是很重要的，尤其不能忽視的是在組織教學活動時，要讓各個環節自然順暢。由此，音樂教師應該用心地設計好教學語言，使得音樂課具有特有的情趣。關于這一點，幼兒園和小學教師顯然比中學教師做得好。由于兒童的生理特點，低年級段教師很容易能做到的事情，到了中學階段教師就很難做到。因為隨著年齡的增加，中學生會變得容易害羞，在課堂上不愿意和其他同學互動。所以，音樂教師應抓住中學生的獨有特點，因材施教，針對學生的興趣，充分利用多媒體輔助教學手段與優秀的傳統教育手段相結合，使音樂欣賞課堂教學從觀念上、內容上和教學手段上有所突破，讓學生真正地在音樂課中得到美的熏陶，真正地被調動起來。

四、改革課堂教學常規，精選教法，在快樂中學習

1.創設音樂舞臺，給學生展示自我的機會。在課堂活動中，音樂教師應盡可能給學生提供競賽的機會，讓學生展示自我。另外，教師在提問的時候應該考慮每個學生的差異，對于基礎好的同學提的問題可以難點，基礎不好的同學問題簡單點，充分肯定每個學生的優點，鼓勵他們，培養他們的自信心。

2.在音樂內容設置上增加富有時代感的新鮮事物，激發興趣。在歌曲教唱中，教師可以加入富有時代氣息的音樂文化，不管是國內的還是國外的，或是優秀的通俗歌曲，都可以進入音樂課堂。除了學唱課本中的歌曲外，學生還需要欣賞大量的中外名曲，開闊視野，豐富知識。欣賞并不是單純地去聽，還要了解歌曲的創作背景以及作者的寫作意圖。這樣既調節學生的緊張情緒，又利于提高學生的學習興趣和活躍課堂氣氛，無形中也豐富了學生的知識面，提高了學生對音樂的興趣。

3.音樂興趣的培養離不開教師的鼓勵引導。一位教育家說過：“教學的藝術不在于傳授知識的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”教師應多引導，少限制，多留給學生空間。特別對敢于表達見解的學生，應給予語言上的贊賞與鼓勵；對于學習能力較弱的學生，只要他們有點滴的成功之處，就更應給予充分的肯定和鼓勵，讓學生消除顧慮，充滿信心，讓音樂課堂煥發生命的活力。

五、改善評價機制，實行發展性評價

關于評價問題，應該強調評價要有利于實現素質教育的總目標，是一種綜合性的評價機制。評價方式應該是自評、互評和他評等多種方式，而不應該是單一的、一兩次測驗定終生的評價方式。評價內容應該是多方面的綜合評價，如演唱、演奏、欣賞、學習音樂知識等，而不是其中一個個別內容的單項評價。評價功能應該有利于激勵師生互動的教學關系，而不是專門用于選拔或淘汰。古希臘偉大的數學家、力學家阿基米德曾經說：“給我一個支點，我就能支起整個地球。”當我們給予了學生一個支點，用評價肯定學生的每一點進步時，那么評價過程便成為一個快樂的過程。筆者覺得，人教版現行的音樂教科書后面的自我測評等內容就體現了音樂作為人文學科的特點以及以學生為主題的發展性評價的特點。

總之，沙漠里生不出參天大樹，板結的土地上長不出茂盛的莊稼，讓我們用愛心來培養學生的興趣吧。只有培養起了學生的興趣，才能為學生終生喜歡音樂、享受音樂、用音樂美化人生奠定基礎。