大學(xué)生心理和諧是構(gòu)建和諧校園的基石

摘要：心理和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的心理基礎(chǔ)和重要內(nèi)容。和諧社會(huì)的建構(gòu)對(duì)心理學(xué)提出了新的使命和要求，本文從社會(huì)心理學(xué)、健康心理教育以及心理預(yù)警機(jī)制建設(shè)方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)；心理和諧；心理學(xué)作為

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.02.013

文章編號(hào)：1672-0407(2012)02-040-02 收稿日期：2012-01-20

黨的十六屆四中全會(huì)首次提出“和諧社會(huì)”政治理念，十六屆六中全會(huì)又進(jìn)一步明確提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的任務(wù)、目標(biāo)和具體途徑。同時(shí)，特別闡述了社會(huì)和諧同心理和諧的關(guān)系，指出：“注重促進(jìn)大學(xué)生的心理和諧，加強(qiáng)大學(xué)生人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生們正確對(duì)待自己、其他大學(xué)生和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)。加強(qiáng)心理健康教育和保健，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”。心理和諧概念的提出，是以大學(xué)生為本思想的體現(xiàn)，也充分表明了心理和諧在和諧社會(huì)建設(shè)中的重要性。構(gòu)建和諧社會(huì)必須培育和諧心理，優(yōu)化心理環(huán)境。

一、和諧、心理和諧、和諧社會(huì)

“和諧”是指各組成部分協(xié)調(diào)地相互聯(lián)系在一起，即和諧必須是不同的矛盾方面或不同的事物之間，形成共識(shí)或達(dá)成統(tǒng)一，才能謂之和諧，和諧一詞才有運(yùn)用之意義。同一物，同一事，則談不上和諧問題。因此，必須有和而不同的事物存在，或由不同的事、物組成或構(gòu)成一事物，有不同才能有和，和而不同才有事物和諧的意義。和諧是事物之間和事物內(nèi)部的最佳組合，和諧是最佳運(yùn)行狀態(tài)，和諧是一切美好事物的最大特征，是大學(xué)生內(nèi)在心理的最本質(zhì)需求和至高境界。

二、心理和諧與和諧社會(huì)的關(guān)系

當(dāng)前，社會(huì)存在的不和諧狀態(tài)就是大學(xué)生的心態(tài)不和諧的集中反映。大學(xué)生的心理不和諧的狀態(tài)能夠通過個(gè)體行動(dòng)投影于社會(huì)空間，造成一定的行為事實(shí)和后續(xù)影響。個(gè)體心理的不和諧以群體沖突和軟暴力的形式向社會(huì)展示著他們破壞性的力量。不和諧的個(gè)體心理需要整個(gè)社會(huì)予以關(guān)注和調(diào)適，這種狀態(tài)一旦得以積聚，很快就會(huì)成為社會(huì)沖突的起始點(diǎn)和爆發(fā)點(diǎn)。

改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來巨大發(fā)展、綜合國(guó)力大大提高的同時(shí)，也不可避免地帶來諸如社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、升學(xué)壓力增大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、貧富分化和城鄉(xiāng)差距拉大等社會(huì)問題；由于心理不和諧、不健康給社會(huì)和大學(xué)生造成負(fù)面影響或傷害，從而影響社會(huì)和諧。社會(huì)的不和諧又使大學(xué)生心理壓力增加，心理問題、心理疾病蔓延。

心理和諧與社會(huì)和諧相互作用，相互影響。社會(huì)和諧影響心理和諧，心理和諧反作用于社會(huì)和諧。首先，心理和諧可保證社會(huì)公平正義、安定有序。培養(yǎng)和塑造和諧心理，可以抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成。其次，心理和諧可保證社會(huì)誠信友愛、充滿活力。同時(shí)，心理和諧又可促進(jìn)民主法治及大學(xué)生與自然和諧相處。構(gòu)建和諧社會(huì)，必須重視和加強(qiáng)心理建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生的心理和諧。

三、實(shí)現(xiàn)心理和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)的心理學(xué)作為

大學(xué)生的心理狀態(tài)既反映社會(huì)存在，又影響到社會(huì)實(shí)踐，從根本上講，大學(xué)生的心理狀態(tài)是社會(huì)意識(shí)的一部分，同樣是由社會(huì)存在作決定的，什么樣的社會(huì)關(guān)系反映什么樣的社會(huì)心態(tài)，但是，什么樣的社會(huì)心態(tài)和心理反過來又會(huì)影響到社會(huì)實(shí)踐和行為。甚至有時(shí)候，心態(tài)可以決定大學(xué)生的思維和行為，直接影響到社會(huì)風(fēng)氣的形成和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。為此，作為研究大學(xué)生的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律的心理學(xué)科學(xué)，肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任，心理學(xué)也將在促進(jìn)心理和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)中大有作為。

(一)優(yōu)化社會(huì)心態(tài)，倡導(dǎo)積極健康社會(huì)心理

心態(tài)是一定社會(huì)發(fā)展時(shí)期內(nèi)，彌散在整個(gè)社會(huì)或社會(huì)群體中的社會(huì)心境狀態(tài)，是整個(gè)社會(huì)的感受、社會(huì)情緒基調(diào)、社會(huì)共識(shí)和社會(huì)價(jià)值觀的總和。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，社會(huì)心態(tài)隨著社會(huì)的變化而變化，了解社會(huì)心態(tài)不僅對(duì)于了解社情民意、社會(huì)熱點(diǎn)以及公眾情緒非常重要，而且是進(jìn)一步采取有效措施實(shí)現(xiàn)黨的十六屆六中全會(huì)提出的“塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”的前提。

(二)加強(qiáng)心理健康教育，實(shí)現(xiàn)心理和諧的重要途徑

加強(qiáng)心理健康教育，認(rèn)真做好心理健康教育和咨詢工作，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的良好心理品質(zhì)，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意義。因此，一定要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我國(guó)的心理健康教育的重要性、必要性和緊迫性，把公民心理健康教育和咨詢工作納入重要議事日程，不斷提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，努力營(yíng)造積極健康的良好心理環(huán)境和氛圍。

第一，要突出思想引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，行為指導(dǎo)，體現(xiàn)服務(wù)效果。邀請(qǐng)社會(huì)名流和心理學(xué)專家面向公眾進(jìn)行心理專題報(bào)告和講座，通過新聞宣傳媒介，采取多種多樣的形式，積極開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，提升公眾心理保健意識(shí)，增強(qiáng)公眾的自我生存、自我激勵(lì)和自我調(diào)適的能力。

第二，要建立健全社會(huì)心理健康教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)。目前，我國(guó)的心理健康教育工作開展很不均衡，主要集中在學(xué)校，面向社會(huì)公眾的心理服務(wù)還非常的欠缺。而且，由于主客觀方面的原因，心理健康教育本身還存在著諸多的問題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，因此，必須努力構(gòu)建在和諧社會(huì)視野下的全社會(huì)心理健康教育新模式。比如，政府要建立區(qū)域性的心理健康指導(dǎo)中心，各社區(qū)要設(shè)立心理咨詢室，形成公眾心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

第三，要以大學(xué)生為本，加強(qiáng)公眾大學(xué)生人文關(guān)懷。培育大學(xué)生們愛與尊重的內(nèi)心世界，尊重生命，尊重價(jià)值。把大學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)有機(jī)協(xié)調(diào)起來：把社會(huì)規(guī)范與個(gè)大學(xué)生的個(gè)人欲望有機(jī)地協(xié)調(diào)起來；構(gòu)建友善、寬容、互助等健康的社會(huì)心理環(huán)境，使不滿的情緒得到及時(shí)釋放，不健康的心理得到及時(shí)矯正，讓大學(xué)生真正體驗(yàn)到內(nèi)心和諧，大學(xué)生間的和諧，大學(xué)生與社會(huì)和諧的快樂。這樣構(gòu)建和諧社會(huì)基礎(chǔ)才能穩(wěn)固。

第四，要把心理健康教育與解決公眾實(shí)際問題結(jié)合起來。特別重視對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的家庭、零就業(yè)家庭、身心殘障家庭等的心理健康教育，通過相關(guān)部門采取積極有力措施，解決他們的實(shí)際困難和問題，幫助他們樹立信心，正視困難，走出困境，勇敢面對(duì)大學(xué)生活。

個(gè)體和社會(huì)心理問題的解決，還必須建立在健全社會(huì)各項(xiàng)制度的前提下，全社會(huì)、黨和政府要思想上高度重視，制度上要充分保證，措施上切實(shí)可行，要從普及基本常識(shí)、加強(qiáng)咨詢輔導(dǎo)、培訓(xùn)工作隊(duì)伍、健全機(jī)構(gòu)，健全制度等方面入手，把公眾的心理健康工作提升到全新的水平。