“草根老師”教數學的點滴策略

我是一名普通的農村老師，從事小學數學教學工作有十多年了。我認為小學數學教學取得成功的關鍵，是教學生掌握學習的方法，而不是死記硬背。做一名合格的小學數學老師，應多研究教學方法，培養學生學習興趣，而不是“死教”。否則，既難提高教學效果，也與日新月異的電子科技教學時代不相適應。

靈活性是數學教學的基礎，在小學教學中顯得尤為重要。教師要對教與學雙方實際進行有機聯系，合理設計教與學的活動，精心研究最佳的教與學方法，從“死教”轉變到“活教”上來，以培養小學生數學學習興趣為基點，使之養成自愿、主動地學習的好習慣，真正成為教學中的“主人”，取得事半功倍的效果。

如何獲得最佳的教學方法，不僅是老師長年教學經驗的積累，而且是許多屆學生不斷創新學習方法沉淀的精華。好的學習方法固然與教學內容、原則、習慣、能力、經驗、思維方法等有關，但根本在于調動學生的主觀能動性，讓學生積極主動地吸取知識，減少被動接受率，從而讓主動學習成為主流，實現學生主動學習、探索能力的提升，達到教學目的。

一、聯系實際，激發學生學習數學興趣

興趣是最好的老師，興趣引導是學生自覺學習、不斷進步的關鍵。最佳的數學教學、學習方法就是重在培養學生的數學興趣，有了興趣，學生們才能在課堂上坐得下來，聽得進去，樂意接受，自愿品味數學情趣，展示自我，從心靈深處觸動學生的學習動機，從而養成學生自主學習的良好習慣。……